- •Методические рекомендации
- •1. Введение в научно-исследовательскую деятельность
- •1.1 Понятие о науке. Общие закономерности развития науки
- •Общие закономерности развития науки
- •2. Относительная самостоятельность развития науки.
- •1.2 Сущность научно-исследовательской деятельности
- •Виды научных исследований
- •1. Исследования теоретического, эмпирического или смешанного характера
- •2. Фундаментальные или прикладные исследования
- •3. Монодисциплинарные или междисциплинарные исследования
- •4. Аналитические или комплексные исследования
- •5. Поисковые, критические, уточняющие или воспроизводящие исследования
- •Задание
- •2. Работа с научной информацией
- •2.1 Виды литературных источников, применяемых при написании научных работ
- •Особенности работы с интернет-источниками
- •2.2 Этапы знакомства с содержанием научных источников. Ведение записей в процессе чтения
- •Требования к записям при чтении
- •Основные формы ведения записей Записи, не требующие аналитической переработки текста
- •Записи, требующие аналитической переработки текста
- •Виды тезисов
- •Рекомендации по составлению тезисов
- •Алгоритм составления тезисов
- •Типы конспектов
- •Алгоритм составления конспекта
- •2.3 Научный стиль речи
- •Языковые признаки научного стиля речи
- •3. Методы научных исследований
- •3.1 Сущность, классификация методов научного исследования
- •Группы методов научного исследования
- •3.2 Теоретические методы исследования
- •Правила аргументирования
- •Требования к аргументам
- •3.3 Методы эмпирического исследования
- •Особенности наблюдения
- •Виды наблюдения
- •2. Скрытое или открытое
- •Особенности эксперимента
- •Виды эксперимента
- •Виды интервью
- •Структура опросного листа
- •1. «Визитная карточка» анкеты.
- •Требования к формулировке и последовательности вопросов
- •3. Заключительная часть – «паспортичка».
- •Типы вопросов в анкете
- •1. Открытые вопросы
- •2. Закрытые вопросы
- •3. Полузакрытые вопросы
- •Классификация тестов
- •5. По форме получаемых результатов
- •Вербальные тесты – материал и ответы испытуемых представлены в языковой форме.
- •Невербальные тесты – опираются на невербальные способности (перцептивные, моторные), а речь используется только для объяснения и понимания инструкции.
- •Особенности тестирования
- •Этапы тестирования
- •Виды обследования
- •Этапы обследования
- •4. Этапы выполнения научно-исследовательской работы
- •4.3 Постановка цели, задач исследования
- •4.4 Формулировка гипотезы исследования
- •Примеры
- •4.5 Составление плана исследования
- •4.6 Изучение научной литературы по выбранной теме, написание теоретической части исследования
- •4.7 Сбор, обработка и анализ эмпирического материала
- •4.8 Формулировка выводов и практических рекомендаций
- •4.9 Оформление результатов исследования
- •Заключение
- •5.2 Требования к оформлению исследования
- •Нумерация страниц
- •Размещение структурных элементов работы
- •Заголовки
- •Иллюстрации
- •Таблицы
- •Оформление приложений
- •Книги одного, двух или более авторов
- •6.2 Требования к мультимедийной презентации
- •Приложение а
- •Приложение в Пример оформления основной части работы
- •1. Теоретические вопросы воспитания
Методические рекомендации
по выполнению
научно-исследовательской работы
Автор-составитель: канд. пед. наук,
доцент Е. В. Волченкова
Киров
2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. |
ВВЕДЕНИЕ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ….. |
3 |
1.1 |
Понятие о науке. Общие закономерности развития науки………………………… |
3 |
1.2 |
Сущность научно-исследовательской деятельности……………………………….. |
4 |
2. |
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ…………...…… |
7 |
2.1 |
Виды литературных источников, применяемых при написании научных работ………………………………………………………………………… |
7 |
2.2 |
Этапы знакомства с содержанием научных источников. Ведение записей в процессе чтения………………………………………………………………………. |
10 |
2.3 |
Научный стиль речи………………………………………………………………… |
13 |
3. |
МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ……………………………………… |
17 |
3.1 |
Сущность, классификация методов научного исследования……………………… |
17 |
3.2 |
Теоретические методы исследования……………………………………………….. |
17 |
3.3 |
Эмпирические методы исследования………………………………………………... |
24 |
4. |
ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………….. |
35 |
4.1 |
Определение объектной области, противоречий и проблемы исследования…….. |
35 |
4.2 |
Формулировка темы, объекта и предмета исследования…………………………... |
35 |
4.3 |
Постановка цели, задач исследования………………………………………………. |
36 |
4.4 |
Формулировка гипотезы исследования……………………………………………... |
37 |
4.5 |
Составление плана исследования……………………………………………………. |
38 |
4.6 |
Изучение научной литературы по выбранной теме, написание теоретической части исследования…………………………………………………………………… |
38 |
4.7 |
Сбор, обработка и анализ эмпирического материала………………………………. |
39 |
4.8 |
Формулировка выводов и практических рекомендаций…………………………… |
39 |
4.9 |
Оформление результатов исследования…………………………………………….. |
39 |
5. |
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………… |
40 |
5.1 |
Структура научно-исследовательской работы……………………………………… |
40 |
5.2 |
Требования к оформлению исследования…………………………………………... |
41 |
6. |
ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ……………………………………………………………………………… |
46 |
6.1 |
Научный доклад………………………………………………………………………. |
46 |
6.2 |
Требования к мультимедийной презентации……………………………………….. |
46 |
|
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………… |
48 |
|
Приложение А. Пример оформления титульного листа научно-исследовательской работы…………………………………………………………… |
48 |
|
Приложение Б. Пример оформления содержания научно-исследовательской работы…………………………………………………………………………………... |
49 |
|
Приложение В. Пример оформления основной части научно-исследовательской работы…………………………………………………………………………………... |
50 |