Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (1 год.)

Перелік компетенцій:

Після опанування теми 2 студент повинен знати:

• трактування праці з позицій класичної, неокласичної та сучасної економічної думки;

• головні ознаки змісту та характеру праці постіндустріального періоду розвитку суспільства;

• характерні риси інтелектуалізації праці;

• відмінність у поняттях «праця», «трудова діяльність», «робота», «трудовий процес»;

• класифікаційні особливості різних видів праці;

• вимоги до опису роботи згідно з вітчизняною та зарубіжною практикою;

• теоретико-методичні засади аналізу роботи;

• поняття та елементи управління працею.

Після опанування теми 2 студент повинен вміти:

• виявляти особливості процесу, змісту та результатів праці за видами економічної діяльності, структурними підрозділами та окремими робочими місцями;

• провадити аналіз опису робіт з урахуванням підходів вітчизняної та міжнародної практики;

• провадити аналіз системи управління працею на підприємстві (в організації)

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (1 год)

Перелік компетенцій:

Після опанування теми 3 студент повинен знати:

• трактування соціально-трудових відносин з позицій різних наукових шкіл;

• теоретико-методологічні засади соціально-трудових відносин як системи;

• сутність понять: сторони, суб’єкти, методи, принципи, види, типи та рівні соціально-трудових відносин;

• ознаки моделей соціально-трудових відносин у світовій практиці;

• критерії оцінювання рівня розвитку соціально-трудових відносин;

• основні функції та роль держави у становленні досконалих соціально-трудових відносин;

• сутність державних соціальних стандартів і їх роль у формуванні та оптимізації соціально-трудових відносин;

Після опанування теми 3 студент повинен вміти:

• проводити порівняльний аналіз термінологічного інструменту у царині соціально-трудових відносин у контексті трактування його різними науковими школами;

• формувати цілісне бачення соціально-трудових відносин як системи та форми суспільної практики;

• проектувати структуру та визначати складові системи соціально-трудових відносин на національному, регіональному, галузевому і виробничому рівнях;

• здійснювати порівняльний аналіз типів соціально-трудових відносин, виокремлювати їх переваги та недоліки;

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:

• Особливості праці індустріального та постіндустріального періодів розвитку суспільства.

• Характерні риси інтелектуалізації праці.

• Система управління працею за функціями та система управління працею за цілями і результатами: переваги та можливість запровадження на практиці.

• Соціально-трудові відносини як система: еволюція поняття, сучасне розуміння, загальна характеристика.

• Сторони соціально-трудових відносини та їхні представницькі організації.

• Переваги та недоліки методів регулювання соціально-трудових відносин і межі їх застосування.

• Соціальний діалог. Соціальне партнерство: об’єктивні передумови виникнення, чинники розвитку, сутність, значення, форми

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести або виконанняпроблемних ситуацій.