- •Техника безопасности и охрана здоровья
- •Педагогический университет», 2008 Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 5. Планирование работы по обеспечению безопасности труда и жизнедеятельности в доу
- •Тема 6. Разработка инструкций по технике безопасности для сотрудников доу охране жизни и здоровья детей
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Список литературы
- •6.2. Методические указания студентам
- •7. Вопросы к зачету
- •Методическое издание
- •Техника безопасности и охрана здоровья в дошкольном учреждении
- •Автор-составитель:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра дошкольной педагогики и психологии
Техника безопасности и охрана здоровья
в дошкольном учреждении
Учебно-методический комплекс курса
Для специальности 050703.65 – «Дошкольная
педагогика и психология»
Пермь
пгпу
2008
Рецензент:
канд. пед. наук, преподаватель кафедры методики
дошкольного воспитания ГОУ ДПО «Пермский краевой институт
повышения квалификации работников образования» Л.В.Любимова
Авторы-составители:
канд. пед. наук Ю.С. Григорьева
Техника безопасности и охрана здоровья в дошкольном учреждении : учеб.-метод. комплекс курса. Для специальности 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» / авт.-сост. Ю.С. Григорьева; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 10 с.
Дисциплина «Техника безопасности и охрана здоровья» входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной для изучения. Учебно-методический комплекс включает пояснительную записку, учебно-тематический план курса, программу курса, планы практических и семинарских занятий, вопросы к зачету, список литературы.
Адресовано студентам дневного отделения, обучающимся по специальности «Дошкольная педагогика и психология».
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Григорьева Ю.С., составление, 2008
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
Педагогический университет», 2008 Содержание
I. Рабочая программа дисциплины ……………………………………………………… |
4 |
1. Цели и задачи изучения дисциплины ………………………………………… |
4 |
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины …………………… |
4 |
3. Объем дисциплины ……………………………………………………………. |
5 |
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………………. |
5 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы . |
5 |
4. Содержание курса . |
6 |
5. Темы практических и семинарских занятий ……………………………….. |
7 |
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………................. |
8 |
6.1.Список литературы ………………………………………………................ |
8 |
6.2. Методические рекомендации студентам …………………………………. |
9 |
Вопросы к зачету ..................................................................................................... |
9 |
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения курса«Техника безопасности и охрана здоровья» – содействие формированию навыков управленческой деятельности по практическому решению проблемы безопасности детей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения.
Предметом курса является содержание, пути, методы, средства и условия обеспечения безопасности труда и образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи изучения курса:
раскрыть значение методологических основ управления безопасностью труда;
познакомить с нормативно-правовой базой охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения;
сформировать представления о специфических особенностях деятельности руководителя ДОУ по организации охраны труда и безопасности детей и сотрудников;
содействовать освоению содержания и технологии управления охраной труда;
способствовать формированию потребности в концептуально-обоснованной организации безопасности труда и жизнедеятельности субъектов педагогического процесса ОУ.