4. Технологического

№ 9

Критерием сформированности методологической культуры педагога является…

1. владение  педагогическими технологиями

2. знание предмета

3. сформированность общеучебных умений

4. осознание системы принципов, способов организации деятельности

№ 10 (Ответов - 3)

Теоретическими методами исследования являются …

1. моделирование

2. Тестирование

3. беседа

4. Анализ

5. сравнение

№ 11 (Ответов - 3)

Характерными признаками наблюдения являются …

1. наличие стандартизированных заданий

2. разработка программы наблюдения

3. подбор литературы

4. фиксация и обработка результатов

5. определение задач, объекта

№ 12 (Ответов - 3)

К количественным методам педагогического исследования относятся…

1. эксперимент

2. интервьюирование

3. ранжирование

4. шкалирование

5. Тестирование

№ 13 (Ответов - 3)

Уровнями реализации теоретической функции педагогики являются …

1. диагностический

2. общешкольный

3. прогностический

4. объяснительный

5. стихийный

№ 14 (Ответов - 3)

Диагностическая функция педагогики предполагает …

1. Изучение эффективности деятельности педагога и учащихся

2. установление условий оптимальности педагогической деятельности

3. Выявление состояния педагогических явлений

4. поурочное планирование

5. внедрение достижений науки

№ 15 (Ответов - 3)

Целостный педагогический процесс характеризуется ...

1. совместной деятельностью педагогов и обучающихся

2. авторитарным стилем педагогического обучения

3. низким уровнем развития материально-технической базы школы

4. преобладанием субъект-субъектных отношений

5. взаимосвязью воспитания и обучения

№ 16

Понятие «педагогическая антропология» впервые ввёл …

1. Я.А. Коменский

2. К.Д. Ушинский

3. А.С. Макаренко

4. Сократ

№ 17 из способов постижения истины является обучение пониманию –  сущность ___ принципа.

1. культурологического

2. герменевтического

3. синергетического

4. Антропологического

№ 18

Связь становления личностного в человеке с усвоением системы гуманистических ценностей, составляющих основу его гуманитарной культуры, является характеристикой  ___ принципа воспитания.

1. аксиологического

2. синергетического

3. Антропологического

4. герменевтического

№ 19

Цель воспитания – создание условий для самореализации личности – характерна для ___ подхода.

1. прагматического

2. авторитарного

3. гуманистического

4. аксиологического

№ 20

Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами декларирует принцип …

1. эмпатии

2. рефлексии

3. терпимости

4. гуманизации

№ 21

Воспитание, основанное на общечеловеческих ценностях культуры, национальных культур, учитывающее национальные особенности, – характеристика принципа ___ воспитания.

1. вариативности

2. регионализации

3. культуросообразности

4. коллективности

№ 22

Субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию, называется …

1. индивидом

2. индивидуальностью

3. личностью

4. человеком

№ 23

К основным факторам развития личности не относится …

1. среда

2. конфликт

3. наследственность

4. воспитание

№ 24

Представители ____ направления считают, что развитие ребёнка как личности определяется его социальным происхождением.

1. натуралистического

2. бихевиористского

3. биологизаторского

4. социлогизаторского

№ 1 (Ответов - 3)

К постоянным задачам педагогической науки относятся …

1. прогнозирование образования

2. выявление межличностных отношений в коллективе

3. материальное обеспечение процесса обучения

4. вскрытие закономерностей обучения и воспитания

5. обобщение практического опыта

№ 2 (Ответов - 3)

Воспитанием называется …

1. процесс и результат воспитательной работы

2. результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков

3. целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности

4. воздействие на личность общества в целом

5. ограничение  свободы ребенка

№ 3 (Ответов - 3)

Диагностическая функция педагогики предполагает …

1. планирование деятельности учителей и школьников

2. выявление состояния педагогических явлений

3. изучение условий оптимальности педагогической деятельности

4. проектирование воспитательной среды школы

5. изучение эффективности деятельности педагога и учащихся

№ 4

Базовой научной дисциплиной, изучающей закономерности обучения и воспитания человека, является ___ педагогика.

1. социальная

2. общая

3. сравнительная

4. возрастная

№ 5

Обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания» – сущность педагогики …

1. неотомизма

2. экзистенциализма

3. прагматизма

4. неопозитивизма

№ 6

К специальной педагогике не относится ...

1. сурдопедагогика

2. пенитенциарная педагогика

3. олигофренопедагогика

4. тифлопедагогика

№7

Знание положений педагогической теории, умение анализировать собственную научную деятельность входят в состав …

1. духовной культуры

2. методологической культуры учителя

3. базовой культуры личности

4. культуры личности

№ 8

Общие принципы познания и категориальный строй науки в целом составляют содержание ___ уровня методологии.

1. субъективного

2. философского

3. экспериментального

4. технологического

№ 9

Лаконичная формулировка проблемы исследования (по В.В. Краевскому) – это …

1. тема

2. структура

3. новизна

4. опытно-экспериментальная база

№ 10 (Ответов - 3)

Требованиями, предъявляемыми к тестам, являются …

1. коммуникативность

2. стандартизация результатов

3. валидность

4. надёжность

5. актуальность

№ 11 (Ответов - 3)

Этапами опытно-экспериментальной работы являются…

1. теоретический

2. констатирующий

3. лабораторный

4. контрольный

5. формирующий

№ 12 (Ответов - 3)

К количественным методам педагогического исследования относятся…

1. эксперимент

2. интервьюирование

3. ранжирование

4. шкалирование

5. тестирование

№ 13 (Ответов - 3)

Уровнями реализации теоретической функции педагогики являются …

1. диагностический

2. общешкольный

3. прогностический

4. объяснительный

5. стихийный

№ 14 (Ответов - 3)

Диагностическая функция педагогики предполагает …

1. изучение эффективности деятельности педагога и учащихся

2. установление условий оптимальности педагогической деятельности

3. выявление состояния педагогических явлений

4. поурочное планирование

5. внедрение достижений науки

№ 15 (Ответов - 3)

Целостный педагогический процесс характеризуется ...

1. совместной деятельностью педагогов и обучающихся

2. авторитарным стилем педагогического обучения

3. низким уровнем развития материально-технической базы школы

4. преобладанием субъект-субъектных отношений

5. взаимосвязью воспитания и обучения

№ 16

Понятие «педагогическая антропология» впервые ввёл …

1. Я.А. Коменский

2. К.Д. Ушинский

3. А.С. Макаренко

4. Сократ

№ 17

Учение о человеке и духовном познании мира называется …

1. антропософией

2. аксиологией

3. культорологией

4. герменевтикой

№ 18

Связь становления личностного в человеке с усвоением системы гуманистических ценностей, составляющих основу его гуманитарной культуры, является характеристикой  ___ принципа воспитания.

1. аксиологического

2. синергетического