II. Составьте 5 вопросов тестового контроля

Пример.

Физическое развитие оценивается:

а) по соматометрическим показателям;

б) по соматоскопическим показателям;

в) по физиометрическим показателям;

г) по перенесенным заболеваниям.

б) регрессионный метод;

в) метод центилей;

г) комплексный метод;

д) ретроспективный метод.

16. Физиометрическими показателями физического развития являются:

а) жизненная емкость легких;

б) сила мышц кисти;

в) окружность грудной клетки;

г) становая сила;

д) величина артериального давления, частота пульса.

17. Искривления позвоночника, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту:

а) лордозы;

б) кифозы:

в) сколиозы.

18. Основными принципами рациональной планировки школ являются:

а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов;

б) планировка рекреационных помещений зального типа;

в) выделение гимнастического зала в отдельный блок;

г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучения.

19. Мероприятия по профилактики близорукости у школьников:

а) рациональное общее искусственное освещение;

б) контроль за правильной посадкой школьников;

в) соответствие учебной мебели ростовой группе;

г) местное освещение на партах;

д) рациональная планировка классов.

20. Цели и задачи периодических медицинских осмотров детей:

а) определение физического развития;

б) определение группы физического воспитания;

в) определение группы здоровья;

г) половое воспитание;

д) проведение профконсультаций.

Ответы: а, б, в, г;

1. а, б, в, д;

2. а, б, в.

Тема: «Санитарно-гигиенические требования к лечебно-профилактическим учреждениям»

I. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:

Ознакомить студентов с основными гигиеническими требованиями к размещению и внутренней планировке лечебно-профилактических учреждений; научить студентов методике санитарного обследования и гигиенической оценке результатов обследования лечебно-профилактического учреждения.

Студент должен знать:

3. Основные гигиенические требования к земельному участку.

4. Требования к размещению и внутренней планировке лечебно-профилактических учреждений.

5. Размещение и устройства неинфекционных и инфекционных отделений.

Студент должен уметь:

1. Оценивать результаты санитарно-гигиенического обследования лечебно-профилактических учреждений.

2. Научиться составлять гигиеническое заключение.

II. Литература:

1. Гигиена / Под редакцией Г.И. Румянцева. М., 2000. - Гл. 11, с. 360-387.

2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. «Гигиена и основы экологии человека».- М., 2004. - Гл. 6, с. 402-416.

3. Пивоваров Ю.П. «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека». М., 2006. - Гл. 3, с. 180-222.

III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

I. Вопросы:

1. Каковы основные требования, предъявляемые к строительству и эксплуатации ЛПУ разного профиля и отдельных структурных подразделений?

2. Укажите особенности расположения больницы в черте города: