12. Общение.

Общение — это процесс, порождаемый «условиями непо­средственной коллективности» (А. Н. Леонтьев, 1967) и осуществляемый с помощью набора речевых или нерече­вых средств. Спортивную деятельность схематически можно представить как совокупность индивидуальных, групповых и командных предметно ориентированных дей­ствий (операций) и межличностного общения.

С двух сторон: внешняя сторона — это реально наблюдаемое коммуникативное пове­дение партнеров, главным образом в форме речевых или неречевых обращений. Внутреннюю сторону общения составляют: а) особенности субъективного восприятия партнерами ситуации общения; б) эмоциональные переживания в связи с реальными или ожидаемыми контактами; в) мотивы и цели контактирования (обращения к партнеру); г) психологический эффект общения (изменение установок, отношений, мотивации, состояния и др.).

Единицей общения является целостный коммуникативный акт (М. И. Лисина), оформленный в обращении или в ответе на него и имеющий законченный смысл.

13. Характеристика общения в спорте. Классификация видов межличностного общения в спорте.

Общение в спортивной деятельности — это связь спортсменов между собой и тре­нером с целью взаимного обмена информацией и эмоциями. В зависимости от числа общающихся различают три вида общения: межлич­ностное (например, тренер—спортсмен), личностно-групповое (тренер—коман­да) и межгрупповое (между командами).

Общение в спортивной деятельности:

I) представляет собой ее относительно самостоятельный компонент;

2) не тождественно взаимодействию и предметно ориентированным действиям;

3) характеризуется субъектной ориентированностью другого человека;

4) подчинено задачам взаимодействия;

5) осуществляется с помощью системы речевых и неречевых сигналов.

Классифицировать:

1.По преобладанию тех или иных коммуникативных средств: а) речевое, б) неречевое, в) комбинированное.

2. По ситуации общения и включенности в ведущую деятельность: а) деловое, или деятельностное («в рамках и по поводу совместно совершаемого дела» в ходе тренировочной и соревно­вательной деятельности; б) «свободное», или внедеятельностное, общение — межличностные контакты вне основ­ной, ведущей деятельности

3. По содержательной связанности с задачами сов­местной деятельности: а) непосредственно связанное с решением задач деятельности; б) не связанное непосред­ственно с решением задач деятельности.

4. По соотнесенности или соподчиненное статуса об­щающихся: а) соотнесенное общение (с другими участ­никами, сверстниками, партнерами, друзьями, знакомы­ми); б) соподчиненное общение(с тренером, администра­тором, судьями, руководством команды и др.).

5. По направленности или ориентированности обраще­ний а) личностно-ориентированное (адресованы конкретному партнеру или партнерам); б) социально-ориентированное (группе или команде)

6. По желательности — нежелательности достигаемо­го эффекта: а) необходимое общение — межличностные контакты, без которых совместная деятельность становится практически невозможной или свертывается до элементарных двигательных действий; б) желательное общение — межличностные контакты, способствующие более успешному решению задач деятельности (воспитательных, результативных и пр.) в) нейтральное общение –межличностные контакты не мешающие, но и не способствующие решению задач деятельности; г) нежелатель­ное общение — межличностные контакты, затрудняющие достижение задач совместной деятельности или воспи­тания.