- •М.В. Лейкова
- •Предисловие
- •Цель и задачи дисциплины
- •График работы студентов в первом семестре по дисциплине «Тайм- менеджмент»
- •Оцениваемые формы учебной деятельности студентов
- •Учебный ежедневник – тренажер
- •1. Планирование рабочего дня
- •2. «Метод швейцарского сыра»
- •3. Уничтожение мелких неприятных дел
- •4. Награждаем себя за эффективность
- •5. Сдвигаем с мертвой точки долгосрочные проекты
- •6. Грамотный отдых
- •7. Выявление жизненных ценностей
- •8. Стратегические цели
- •Ежедневник день 1«……….»_____________________
- •Ежедневник день 2«……….»_____________________
- •Ежедневник день 3«……….»_____________________
- •Ежедневник день 4«……….»_____________________
- •Ежедневник день 5«……….»_____________________
- •Ежедневник день 6«……….»_____________________
- •Ежедневник день 7«……….»_____________________
- •Библиографический список
- •Приложение Расписание учебных занятий на первый семестр 2011/2012 уч.Г. Планировщик «Месяц».
- •Анализ использования методик для создания вашей личной системы тайм – менеджмента
- •Список контекстных задач
- •Стратегическая картонка
3. Уничтожение мелких неприятных дел
Ежедневно мы сталкиваемся с мелкими рутинными делами («делами – лягушками») выполнение которых нас совершенно не вдохновляет. Порой трудно представить, как себя «смотивировать» на выполнение таких неприятных задач.
Поедание одной «лягушки» в день повышает вашу продуктивность в 2 раза
Типичные дела-лягушки:
Получение справки в..
Оплатить мобильный телефон
Купить хлеб
Прибрать стол
Главные признаки дел-лягушек:
Выполнение этой задачи вызывает у вас неприятные эмоции.
Трудно найти причину, которая позволит вам относиться к этому делу с энтузиазмом.
Объективно (если выключить ваши эмоции) это дело не слишком сложное.
задание №3
Напишите список из 10 дел-лягушек
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
Съешьте одну из них в течении сегодняшнего дня и запишите, сколько времени заняло выполнение этой задачи.
Съеденная лягушка |
Время на выполнение |
|
|
4. Награждаем себя за эффективность
Перед нами разные цели, далекие горизонты, и путь к ним – это путь длиной во всю нашу жизнь. И чтобы пройти его, нужно научиться сохранять свои силы, правильно управляя своим временем. Тогда цели достигаются легче и с большим удовольствием.
Обязательно поощряйте себя за достигнутые результаты, даже на промежуточных этапах работы
За определенный объем сделанной работы назначьте себе небольшую НАГРАДУ - назовем ее «промежуточной радостью». Например, встретьтесь с друзьями, погуляйте, прочитайте анекдот в anekdot.ru- в общем подарите себе часок безделья. Такую награду следует назначать за конкретный объем выполненной работы. «Промежуточной радостью» может быть что-то такое, что вы не можете себе позволить ежедневно.
задание № 4
Напишите список из 5 наиболее приятных и возможных для вас «промежуточных радостей»
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подумайте, за какие результаты работы вы можете себя этим поощрить в ближайшем будущем.
Результат |
«Промежуточная радость» |
Предполагаемая дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Сдвигаем с мертвой точки долгосрочные проекты
Любое объемное и трудновыполнимое дело можно сравнить со слоном, которого необходимо съесть. На первый взгляд это невозможно, но если слона разделить на кусочки, из них можно приготовить бифштексы и каждый день съедать по одному на обед или ужин, через некоторое время от слона останутся лишь воспоминания.
Слона можно съесть, разделив его на кусочки и сделав из них бифштексы.
С любым делом можно справиться, если ежедневно выполнять одну «порцию работы»
Типичные примеры дел-слонов: изменение к лучшему физической формы тела, проведение ремонта в квартире. Главный признак дела-слона: при самых благополучных обстоятельствах, как внешних, так и внутренних, это дело невозможно сделать за «один присест».
задание № 5
Определите, каков на данный момент ваш главный СЛОН в учебной деятельности. Какое дело – самое объемное и трудновыполнимое для вас, к какому делу вы никак не можете подступиться и все время откладываете его на потом.
СЛОН в учебной деятельности:
|
Каков ваш главный СЛОН в вашей частной жизни? Что вы давно собирались сделать дома, но так и не собрались?
СЛОН в вашей частной жизни:
|
Какого СЛОНА вы можете определить в сфере саморазвития, поддержания своего здоровья и физической формы?
СЛОН в сфере саморазвития, поддержания своего здоровья физической формы:
|
Определите единицу работы – «бифштекс» - для каждого из дел –СЛОНОВ
Учебный слон |
Домашний слон |
Развивающий слон |
|
|
|