
- •ОСНОВЫ
- •Мультимедиа-технологии - составляющая информационных технологий
- •Специфику средств мультимедиа невозможно понять без знания видов (типов) информации и способов ее
- •Информация
- •Термин информация
- •Рассмотрим классификацию информации, исходя из аспектов, значимых для изучения особенностей использования средств информационных
- •Классификация информации по видам восприятия
- •Классификация по способам восприятия информации
- •Отличительной особенностью средств мультимедиа-технологий является возможность представления и обработки прямой информации, которая включает
- •Мультимедиа и входящие в это понятие мультимедиа-технологии тесно связаны с информационными процессами, происходящими
- •Понятие мультимедиа
- •Средства мультимедиа-технологий связаны с компьютерной обработкой и представлением разнотипной информации, а также включены
- •Мультимедиа - это:
- •В монографии О. Г. Смоляниновой приведены определения «мультимедиа» различных авторов:
- •В широком смысле термин "мультимедиа" означает спектр информационных технологий, использующих различные программные и
- •Благодаря одновременному воздействию графической, звуковой, фото и видео информации такие средства обладают большим
- •Обеспечивают возможность интенсификации школьного обучения за счет применения современных способов обработки аудиовизуальной информации,
- •Мультимедиа в среднем образовании
- •Мультимедиа является эффективной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности,
- •Интерактивность является одной из наиболее важных характеристик мультимедиа- технологий.
- •Основные типы интерактивности:
- •Интеграция различных видов информации
- •Причины активного внедрения мультимедиа- технологий в образовательный процесс:
- •Преимущества и недостатки использования мультимедиа в обучении школьников
- •Преимущества использования мультимедиа в среднем образовании:
- •Мультимедиа способствует:
- •Средства мультимедиа могут быть использованы для улучшения процесса обучения, как в конкретных предметных
- •Использование компьютерных мультимедиа- технологий в учебном процессе поднимает его на качественно новый уровень,
- •Отрицательные аспекты:
- •Применение мультимедиа-средств в школьном обучении по принципу "чем больше, тем лучше" не может
- •Решение проблемы
- •Первое направление
- •Второе направление
- •Итак:
- •Первая группа потребностей
- •Вторая группа потребностей
- •Третья группа потребностей
- •Четвертая группа потребностей
- •Основные аспекты использования мультимедиа-технологий
- •Контрольные вопросы

Контрольные вопросы
1.Что понимается под термином "информация"?
2.Какие критерии используют для классификации видов информации? Перечислите различные виды информации.
3.В чем преимущество использования прямой информации в образовании?
4.Что такое информационный процесс? Какие информационные процессы вы знаете?
5.Что такое "мультимедиа"? Почему понятие "мультимедиа" является многозначным?
6.Каковы положительные аспекты использования мультимедиа в деятельности человека, в образовании?
7.Какие средства информатизации образования считаются интерактивными?
8.Опишите преимущества использования мультимедиа-средств в обучении школьников.
9.Опишите два основных направления внедрения мультимедиа-технологий в обучение.
10.Какими негативными факторами характеризуется использование мультимедиа-технологий в общем среднем образовании?