Методические рекомендации по изучению дисциплины «история мировых религий» для студентов

Библия – самая известная и наиболее распространенная в мире «Священная книга».

Задача семинарских занятий определяется необходимостью:

1. дать более полное представление об истории возникновения и структуре Библии, нежели это возможно в общем объеме курса по религиоведению;

2. познакомить студентов с содержанием книг Библии, учитывая сложность Библии для самостоятельного чтения и изучения;

3. преодолеть, с одной стороны, сложившийся в рамках догматического атеизма исключительно негативный взгляд на содержание Библии, а с другой – снять покров таинственности и запретности с Библии;

4. изучить Библию для полноценного восприятия многих фактов культуры и искусства, как прошлого, так и настоящего.

Знакомство с основными моментами содержания «Книги книг» совершенно необходимо каждому студенту, но ее самостоятельное чтение как правило затруднено: слишком далеки от него – географически и исторически – события, описанные в Библии, непривычен язык и стиль, необозрим круг персонажей и сюжетов, озадачивает обилие повторов, наличие «темных мест» и противоречий. Необходимы пояснения, помогающие выделить и усвоить то, что составляет важнейшее достояние культуры человечества в этой древней книге. Приобщение к миру Библии способствует иллюстративный материал (репродукции произведений знаменитых отечественных и зарубежных живописцев и скульпторов). За последние годы появилось довольно много фильмов на библейские темы.

Для культуры человечества Библия, прежде всего, ценна как источник знаний о древности, как документ огромной важности для исторической науки. Это энциклопедическая летопись жизни наших праотцев, а следовательно, один из самых глубоких корней современной культуры. Именно в этом смысле надо понимать высказывания академика Д.С. Лихачева: «Библия – это код культуры».

В рамках изучения курса «Религиоведение» предполагается самостоятельная работа студентов с монографической литературой, периодикой и первоисточниками.

Качественными результатами самостоятельной работы студента, оцениваемой преподавателем, являются:

1. Ответы на вопросы по тематике семинарских занятий – это обязательное условие положительной оценки по итогам работы в целом. Для подготовки к семинарам используется основная учебная литература, лекционный материал, дополнительная литература и первоисточники.

2. Доклад (реферат) по предложенной тематике вопросов семинарского занятия, либо выбранной студентом самостоятельно и согласованной с преподавателем. Доклад готовится студентом заранее, за две три недели до семинарского занятия по соответствующей теме.

Продолжительность доклада 10 – 15 минут. Основной задачей докладчика является наиболее полное изложение выбранного вопроса, с использованием учебной литературы (желательно, чтобы использование основной учебной литературы при подготовке доклада было ограниченным). Приветствуется свободное выступление, с отрывом от текста, поскольку это дает возможность студентам потренироваться в публичных выступлениях и умением владеть вниманием аудитории.