1. Конфликт романа и способ его разрешения.

2. Система персонажей в романе (герои, живущие по законам природы и герои, живущие по законам собственной воли).Образ главного героя романа. Как мотивирует сам герой необходимость записи событий собственной жизни? Является ли эта мотивировка объективной для автора и читателя? Как вы объясните тот факт, что реальное влияние Эдварды на судьбу Глана (особенно во второй части романа «Смерть Глана. Записки 1861 года.») не соответствуют точке зрения Глана-рассказчика в начале 1-й части романа («…Этот человек уже не стоит неотступно у меня в голове, так только изредка вспомню, да нет, совсем позабыл; я вспоминаю, напротив, совсем другое…»). Можно ли объяснить это противоречие а) действительной забывчивостью героя; б) изменением жизненных ценностей в дальнейшей жизни героя; в) продолжающейся борьбой с волей другого человека в записках Глана; г) самообманом героя?

3. Насколько хорошо Глан понимает сам себя и других людей? Как вы оцениваете следующие слова героя в начале 7-й главы: «Мне представляется, что я могу заглянуть глубоко в чужую душу и вовсе не потому, что я такой умник... Много лет я был убежден, что умею читать в душах людей. Может это и не так»)? Чем обусловлено это умение Глана «читать» в чужих душах и на какой тип персонажей это умение распространяется? Можно ли говорить о становлении, развитии этой способности Глана? Связано ли это качество героя с его приобщением к миру леса, с растворением своей личности в жизни природы или, напротив, это результат резкого обострения личностного начала?Рассмотрите диалектику личностного, индивидуального и природного неиндивидуального в характере героя. Почему герой не имеет биографии в 1-й части романа, почему только в 19-й главе 1-й части читатель узнает как зовут героя (Глан) и почему только во 2-й части романа герой назван полным именем (Томас Глан)? Чем, по-вашему, можно объяснить неожиданную смену субъектов рассказывания в 20-й главе 1-й части (сон Глана). Какой смысл вкладывает Глан в событие прихода «железных ночей»? Попробуйте объяснить все предыдущее поведение героя, в том числе его любовь к Генриетте, Еве, Эдварде, его словами во время 1-й «железной ночи». Насколько Глан соответствует той роли, которую он сам отводит себе «продукту», результату «работы творца» («Я и мир у него в руках»). Совпадает ли это принятая на себя героем роль статусу героя во 2-й части романа? Обоснуйте вашу точку зрения. Как вы объясните следующее поведение героя: «Я встаю и вслушиваюсь. нет, никто меня не слыхал» (26 глава), «Я спокоен, что никто не подкрадется и не станет глядеть на меня со стороны» (23 глава), см. также сцену прогулки в 10-й главе.

4. Охотничий миф об Изелине (Иселин) и его функция в сюжете романа.

5. Время мифологическое и время историческое в романе. Можно ли сказать, что эти два типа времени органически взаимодополняют друг друга или, напротив, они являются взаимоисключающими?

6. Хронология описываемых событий в романе. Есть ли какая-либо закономерность в указании на время рассказывания в его отношении к времени свершившихся событий (в 1-й и 2-й частях).

7. Почему рассказчик 2-й части романа, не отрицая того, что он убил Глана, в то же время настаивает на факте случайной смерти от шальной пули. Чем можно объяснить противоречивость оценок рассказчика 2-й части романа? К какому типу персонажей можно отнести этого героя?

8. Сравните героев «Пана» с героями натуралистических произведений, например, с героями романов Э. Золя. В чем сходство и в чем различие?

9. Неоромантическая традиция в романе.

10. Традиции Достоевского в романе Гамсуна «Пан». Отметьте сходные сюжетные ситуации этого романа и произведений Достоевского (напр., «Идиот», «Бесы»).

VI Методические рекомендации к плану практического занятия по теме: «Романы А. Франса (Анализ романа А. Франса «Боги Жаждут» )».

Задание: Проанализируйте роман. Ответьте на следующие вопросы:

1. Образ главного героя романа. В чем, по-вашему, проявляется необычность этого героя на фоне персонажей классической реалистической литературы XIX века? В чем Эварист Гамлен видит свою жизненную задачу? Насколько деятельность Гамлена соответствует культу Разума, декларируемого Робеспьером? Можно ли назвать Гамлена цельной личностью? Как сочетаются в этом герое качества художника и судьи-убийцы? Это органическое взаимодополнение противоположных свойств или же деятельность члена трибунала неизбежно должна устранить художественные способности героя? Рассмотрите отдельные эпизоды и сцены романа, в которых показано «художественное» оформление деятельности персонажей.. «Образ языка» Гамлена. каким языком говорит Гамлен? Можно ли говорить об изменении «образа языка» героя? О чем это свидетельствует?

2. Какое место в романе занимает миф об Оресте? Каков смысл аналогии Орест-Гамлен.?

3. Гамлен и «эпикуреец» Морис Бротто. В чем смысл резкого противостояния этих двух героев? Кого из этих двух персонажей можно назвать «действующим» героем, а кого «мыслящим»? Есть ли в романе герои, которые бы одновременно соединяли в себе «действие» и «мысль»? Можно ли назвать Бротто рупором авторских идей?

4. Народ в романе А. Франса: субъект истории или же объект истории, ее средство?

5. Как обосновывает Гамлен историческую справедливость своей собственной казни?

6. Можно ли сказать, что Гамлен выступает в роли средства, орудия истории, а Морис Бротто есть свободная личность, неподчиняющаяся историческим законам? Нуждается ли это положение в каком-либо корректировании, или же оно в целом справедливое?

7. Финал романа. Почему А. Франс завершает роман словами Элоди? Функция этих слов в сюжетно-композиционной организации романа.

8. Почему роман А. Франса называется «Боги жаждут»? Кто такие «боги» и чего они «жаждут»?