8 класс 2 вариант

Контрольная работа по русскому языку (8 класс)

II вариант

ФИО учащегося ______________________________________________

Наименование учреждения _____________________________________

Класс ___________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 14 заданий (А1 – А10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 6 заданий (В1 – В6), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть 3 состоит из 1 задания (С1), требующего развернутого ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1 – А10) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

Часть 1

А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) катАлог

2) жАлюзи

3)откУпорить

4) красивЕе

А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) хв…стун, разг…раться, об…стренный

2) бл…гоговеть, р…сток, прик…снувшись

3) зан…во, заст..вляя, фант…зер

4) водор…сли, г…ремычный, первон…чальный

А3 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в себе его нежный свет.

2) На Земле еще до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались снеговыми водами, а (ТАК)ЖЕ ледниками, которые спускались с горных вершин.

3) (ОТ)ТОГО, (НА)СКОЛЬКО человек приучен ценить свое и чужое время, зависит его будущее.

4) Андрей Рублев был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нем немного: (ОТ)ТОГО далекого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запечатлен художник.

А4 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежа­щим и сказуемым.

1) Жизнь без движения пуста.

2)Дело художника рождать радость.

3) Его глаза как ночь.

4) Кино по-прежнему самый массовый вид искусства.

А5 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы.

2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества.

3) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.

4) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

А6 Укажите верную характеристику предложения.

Матрос энергичными рывками выдергивает скрепляющий мешок конец веревки и в образовавшуюся брешь хлещет потоком рыба.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Сад(1) все больше редея и переходя в настоящий луг(2) спускался к(3) поросшей зеленым камышом и ивняком(4) реке.

1) 1, 2

2) 1,2,3

3) 3,4

4) 1,2,3, 4

А8 Укажи предложение с грамматической ошибкой.

1) В картине Левитана «Дождь» передана вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке.

2) Кто бы ни изучал историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Федора Ушакова.

3) Благодаря необычной архитектуры Покровский собор относят к выдающимся памятникам русского зодчества.

4) Никто из поэтов, воспевавших красоту русской природы, не делал это с таким лиризмом, как Тютчев.

Прочитайте текст и выполните задания A1 – A10; B1 – В6; С1.

(1)Люди хотят быть счастливыми – это их естественная потребность. (2)Но где кроется самая сердцевина счастья? (3)Замечу сразу, я только размышляю, а не изрекаю истины, к которым сам только стремлюсь. (4)Кроется ли она в удобной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5)И да, и нет. (6)Нет – по той причине, что, имея все эти достатки, человек может мучиться различными душевными невзгодами. (7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, да, но в то же время и нет.

(9)Горький мудро и лукаво заметил, что жизнь будет всегда достаточно плоха, для того чтобы желание лучшего не угасло в человечестве. (10)А.Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понять жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай». (11)Обратите внимание на начало фразы: «Если хочешь быть оптимистом...». (12)И еще – «вникай сам».

(13) В госпитале я лежал загипсованный по грудь почти полгода на спине, но, когда прошли нестерпимые боли, был веселый. (14) Сестры спрашивали: «Розов, что ты такой веселый?»(15)А я отвечал: «А что? Это нога болит, а я-то здоровый».(16)Дух мой был здоров.

(17)Счастье кроется именно в гармонии личности, раньше говорили: «Царство божие внутри нас». (18) Гармоническое устройство этого «царства» во много зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании. (19) Но не самую важную. (20) При всех призывах бороться с недостатками нашей жизни, которых накопилось с избытком, я все же прежде всего выделяю борьбу с самим собой. (21) Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22) Надо вступать в битву за «честного малого» в себе, иначе – беда.

(В. Розов)

Виктор Розов – известный русский драматург, участник Великой Отечественной войны. В остроконфликтных пьесах преимущественно о молодежи второй половины 20 века он поднимает вопросы нравственности, гражданской ответственности, напоминает о традициях русской интеллигенции.

А9 В каком из предложений есть ответ на главный вопрос текста: «Что такое сердцевина счастья?»

1) 4-5

2) 7-8

3) 10

4) 17-22

А10 Определите стиль и тип речи данного текста.

1) научно-популярный стиль; повествование

2) художественный стиль; описание

3) публицистический стиль; рассуждение

4) разговорный стиль; рассуждение

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1 – В6) запишите ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1 – B3 запишите словами.

В1 Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В2 Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В3 Из предложений 9-12 выпишите прилагательное.

В4 Выпишите грамматическую основу предложения 16.

Ответы к заданиям В4 – В8 запишите числами.

В5 Среди предложений 13-16 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

В6 Среди предложений 17 – 22 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задания С1. Запишите ваш ответ.

С1 Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, и запишите ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________