
- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •Москва 2012
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и виды учебной работы
- •4.2 Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины.
- •4.3 Содержание учебно-образовательных модулей
- •4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5 Лабораторные работы или практические занятия
- •5. Самостоятельная работа.
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.2. Рейтинговая оценка по дисциплине
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных определений дисциплин (модуля).
- •Федеральное агентство по образованию
- •Анкетирование уровня мотивации на здоровый образ жизни
- •8. Отношение к здоровью в семье:
- •9. Оцените уровень своего физического здоровья (подчеркнуть):
- •10. Оцените уровень знаний и умений по своему здоровью (по 10‑балльной системе):
- •11. Данные о состоянии Вашего здоровья:
- •1. Определение типа осанки
- •2. Оценка росто-весового соотношения.
- •3. Определение кардиореспираторного резерва по Штанге (модификация).
- •4. Реакция сердечно-сосудистой системы на наклоны туловища (бельгийский тест).
- •5. Определение стрессоустойчивости сердечно-сосудистой системы.
- •6. Определение тонуса симпатического и парасимпатического отделов нервной системы.
- •Литература.
- •Практическая работа №4 Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
- •Практическая работа №5 Характер в норме и патологии.
- •Практическая работа №6
- •Практическая работа №7 Психологическая профилактика наркотической зависимости.
- •Федеральное агентство по образованию
- •Виды и формы самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации преподавателю по организации самостоятельной работы студентов
- •Контроль самостоятельной работы студентов
- •Виды и формы организации самостоятельной работы студентов
- •Технология организации самостоятельной работы студентов с электронными ресурсами
- •Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •Условия эффективности самостоятельной работы студентов
- •Федеральное агентство по образованию
- •К активным методам обучения относятся:
- •1 Часть – введение в основы валеологии - работа с кейсом.
- •2 Часть – изучение факторов здоровья.
- •Министерство образования и науки рф
- •Тема 1. Валеология как наука.
- •Тема 2. Факторы здоровья.
- •Часть I
- •Тема 3. Питание современного человека.
- •6. Ограничение в пище. Исследования показывают: менее работоспособны, более подвержены усталости именно те, кто много ест.
- •Тема 4. Иммунитет и дисфункции иммунной системы.
- •Основы здорового образа жизни.
- •Тема 5. Биосоциальная сущность человека.
- •Наряду с эмоциональной и сенсорной выделяют также социальную депривацию.
- •Тема 6. Пограничные состояния психического здоровья.
- •6. Дополните классификацию.
- •Тема 7. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
- •Основы здорового образа жизни.
- •Тема 8. Характер в норме и патологии.
- •Тема 9. Эмоциональный стресс. Синдром «профессионального выгорания».
- •Литература
- •Тема 10. Современные оздоровительные системы и программы.
- •Тема 11. Стратегии профилактики психических заболеваний. Профилактика наркомании и спиДа.
- •6. Наркомании, вызванные галлюциногенами
- •Литература.
- •Основы здорового образа жизни
- •Часть V
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.РАЗУМОВСКОГО
Кафедра «Промышленная экология и охрана труда»
практикум
по дисциплине «Основы валеологии»
Москва 2012 г.
Практическая работа №1
Формирование здорового образа жизни.
Цель: выявить уровень мотивации студентов на здоровый образ жизни.
Компетенции: В результате освоения дисциплины «Основы валеологии» обучающийся должен:
знать:
основные структурные компоненты анкеты;
содержание и методику анкетирования по вопросам здорового образа жизни
уметь:
разрабатывать содержание анкеты для анонимного опроса мотивированности студентов на здоровый образ жизни;
обрабатывать и анализировать результаты анкетирования.
владеть:
методом определения степени и гармоничности физического развития;
определять уровень индивидуального здоровья человека.
Порядок выполнения работы:
1. Ознакомление со структурой анкеты.
2. Разработка анкеты.
3. Анкетирование.
4. Статистическая обработка и обсуждение результатов.
Анкетирование уровня мотивации на здоровый образ жизни
Цель: Ознакомиться с содержанием и методикой анкетирования по вопросам здорового образа жизни.
В 1 – 6 заданиях пронумеровать указанные факторы по мере убывания их важности
1. Факторы, определяющие здоровье:
1.1. экология
1.2. наследственность
1.3. образ жизни
1.4. медицина
2. Жизненные приоритеты:
2.1. учеба
2.2. семья
2.3. интересная работа
2.4. общение
2.5. здоровье
2.6. спорт
2.7. искусство (живопись, музыка и т.д.)
2.8. материальный достаток
2.9. отдых и развлечения
2.10. дружба
2.11. любовь (в общечеловеческим смысле)
2.12. справедливость
3. Получаете информацию о ЗОЖ:
3.1. от друзей
3.2. в семье
3.3. от учителя
3.4. из телепередач
3.5. от врачей
4. Факторы, положительно влияющие на здоровье:
4.1. физическая культура
4.2. закаливание
4.3. гигиена
4.4. режим дня
4.5. рациональное питание
4.6. очистка организма
4.7. полноценный сон
4.8. оздоровительный отдых
4.9. психическое благополучие
4.10. самоконтроль здоровья
4.11. понимание со стороны родителей и взрослых
5. Факторы, отрицательно влияющие на здоровье:
5.1. алкоголь
5.2. недостаток движений
5.3. курение
5.4. наркотические вещества
5.5. нежелание заниматься своим здоровьем
5.6. неправильное питание
5.7. дефицит времени
5.8. отсутствие интереса к здоровью
5.9. конфликтность
5.10. физическое перенапряжение
5.11. несоблюдение гигиенических требований
5.12. нерациональный режим дня
5.13. телевидение
5.14. неполноценный сон
5.15. избыточный вес
5.16. переедание
6. Факторы, мешающие заниматься своим здоровьем:
6.1. отсутствие интереса
6.2. отсутствие условий
6.3. недостаток времени
6.4. лень
6.5. материальные затруднения
6.6. недостаток знаний о ЗОЖ
6.7. считаете, что болезни вам не грозят
7. Отношение к своему здоровью (да. нет, иногда):
7.1. считаю себя здоровым___________________________________
7.2. регулярно занимаюсь своим здоровьем_____________________
7.3. задумываюсь над своим здоровьем________________________
7.4. систематически закаливаюсь______________________________
7.5. занимаюсь физической культурой_________________________
7.6. занимаюсь спортом______________________________________
7.7. рационально питаюсь (регулярно__________________________,
достаточно________________, количество раз_______________)
7.8. регулярно посещаю баню_________________________________
7.9. соблюдаю режим дня____________________________________
7.10. воздерживаюсь от вредных привычек_____________________
7.11. имею полноценный сон__________________________________