
- •Министерство образования и науки рф
- •Рабочая и учебная программа дисциплины
- •Цель и задачи дисциплины
- •Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины (знания, умения, владения и компетенция обучающихся, сформированные в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Учебно–образовательные модули дисциплины, их трудоёмкость и виды учебной работы
- •Дидактический минимум учебно–образовательных модулей дисциплины
- •Содержание учебно–образовательных модулей.
- •Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •Лабораторные работы или практические занятия
- •Самостоятельная работа
- •Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •Контроль и оценка результатов обучения
- •Контроль знаний по дисциплине
- •Рейтинговая оценка по дисциплине
- •Модульная карта дисциплины «Физика»
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Глоссарий основных терминов и определений
Какую работу нужно написать?
Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
Таблица 4
№ п/п |
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ |
Учебно-образовательные модули | ||||
Мод. 1 |
Мод. 2 |
Мод. 3 |
Мод. 4 |
Мод. 5 | ||
|
Знания: |
|
|
|
|
|
1.1 |
основные физические явления, фунда-ментальные понятия, законы и теории механики ( ОК – 10, ПК – 2); |
* |
|
|
|
|
1.2 |
основные физические явления, фунда-ментальные понятия, законы и теории термодинамики и молекулярной физики ( ОК – 10, ПК – 2); |
|
* |
|
|
|
1.3 |
основные физические явления, фунда-ментальные понятия, законы и теории электричества и магнетизма ( ОК – 10, ПК – 2); |
|
|
* |
* |
* |
1.4 |
основные физические явления, фунда-ментальные понятия, законы и теории оптики ( ОК – 10, ПК – 2); |
|
|
* |
* |
|
1.5 |
основные физические явления, фунда-ментальные понятия, законы и теории физики атома и атомного ядра ( ОК – 10, ПК – 2); |
|
|
|
|
* |
1.6 |
основные методы теоретического и экспериментального исследования ( ПК – 5 ); |
* |
* |
* |
* |
* |
1.7 |
методы измерения различных физичес-ких величин ( ПК – 5 ). |
* |
* |
* |
* |
* |
|
Умения: |
|
|
|
|
|
2.1 |
разобраться в физических принципах, используемых в изучаемых специальных дисциплинах ( ОК – 10, ПК – 2); |
* |
* |
* |
* |
* |
2.2 |
решать физические задачи применительно к изучаемым специальным дисциплинам и прикладным проблемам будущей специальности ( ОК – 10, ПК – 2); |
* |
* |
* |
* |
* |
2.3 |
применять методы получения математических моделей объектов автоматизации и управления различной физической природы ( ОК – 10, ПК – 2); |
* |
* |
* |
* |
* |
|
измерять основные величины в механике, термодинамике, электротехнике, оптике (ПК – 5). |
* |
* |
* |
* |
|
3.1 |
Владение: |
|
|
|
|
|
3.2 |
методами физического описания типо-вых профессиональных задач и интер-претации полученных результатов (ПК – 5); |
* |
* |
* |
* |
* |
|
методами проведения физических измерений, методами оценки погрешностей при проведении эксперимента ( ПК – 5 ); |
* |
* |
* |
* |
* |
4.1 |
навыками применения методов физики и математической физики для решения задач профессиональной деятельности ( ОК – 10, ПК – 2, ПК - 5);
|
|
* |
* |
* |
* |
4.2 |
Компетенции: |
|
|
|
|
|
4.3 |
- способен представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и мате-матических знаний (ОК-10, ПК - 2); |
* |
* |
* |
* |
* |
4.4 |
- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК – 22). |
* |
* |
* |
* |
* |