6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

1. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика – М.: Высшее образование, 2006.

2. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Высшее образование, 2009.

3. Данко П.Е., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах в 2-х ч. – М.: Оникс, 2007.

б) Дополнительная литература:

3. Ефимов Н.В. Краткий курс аналитической геометрии. – М., 2006.

4. Клетеник Д.В. Сборник задач по аналитической геометрии. – Профессия, 2007.

5. Кудрявцев В.А., Демидович Б.П. Краткий курс высшей математике. – М.: АСТ, 2007.

6. Минорский В.П. Сборник задач по высшей математике. – М: Физматлит, 2006.

7. Пискунов Н.С. Дифферециальное и интегральное исчисления: учебное пособие в 2-х ч.- М.: Интеграл-пресс, 2007.

8. Письменный Д.М. Конспект лекций по высшей математике. – М.: Айрис пресс, 2008.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: «MATHCAD», «СТАТИСТИКА»

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Системные поисковые службы: Rambler.ru, Google.ru, Yandex.ru, Nigma.ru, Ahort.ru и др.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиторный фонд по адресу: ул. Николоямская, 30

8. Контроль и оценка результатов обучения

8.1. Контроль знаний по дисциплине

Контроль знаний студентов по дисциплине «Математика» включает в себя: входной контроль, текущий контроль, рубежный контроль и промежуточную аттестацию – зачет или экзамен.

Входной контроль предназначен для выявления степени подготовки студентов к изучению дисциплины «Математика» по остаточным знаниям, изученным в школе. С этой целью составляется перечень вопросов по наиболее важным темам предшествующих дисциплин. Такой контроль проводится перед началом изучения дисциплины или на вводной лекции. Такой контроль проводится в виде тестирования. Полученные результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и наиболее подготовленных студентов, что облегчает проблемы индивидуализации обучения. Кроме того, составить вопросы для самостоятельного изучения их слабо подготовленными студентами с целью выравнивания знаний и успешного освоения программы изучаемой дисциплины. Результаты входного контроля не должны влиять на рейтинг студента.

Текущий контроль, главная его цель – стимуляция и корректировка повседневной самостоятельной работы студента над учебным материалом по курсу «Математика». Текущий контроль осуществляется преподавателем в ходе выполнения студентом всех видов учебной деятельности, предусмотренных содержанием модулей дисциплины. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении дисциплины «Математика» является: посещение лекций, подготовка, качество и сроки выполнения контрольных работ, выполнение индивидуальных и домашних заданий. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг студента.

Рубежный контроль призван выявить уровень знаний студентов по материалу изученного модуля дисциплины. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг студента.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Математика» проводится в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в форме экзамена. Он подводит итог знаниям студента, полученным за весь период изучения дисциплины.