- •Министерство образования и науки рф
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •230700 – Прикладная информатика
- •140700 – Ядерная энергетика и теплофизика
- •230100 – Информатика и вычислительная техника
- •151000 – Технология машин и оборудования
- •222000 – Инноватика, 220700 – Автоматизация технологических процессов
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и виды учебной работы
- •230700 – Прикладная информатика
- •140700 – Ядерная энергетика и теплофизика
- •230100 – Информатика и вычислительная техника
- •151000 – Технология машин и оборудования
- •222000 – Инноватика, 220700 – Автоматизация технологических процессов
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплин
- •4.3. Содержание учебно-образовательных модулей Модуль 1. Линейная алгебра
- •Модуль 2. Аналитическая геометрия
- •Модуль 3. Математический анализ
- •Модуль 4. Теория вероятностей и математическая статистика
- •Модуль 5. Дискретная математика
- •4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5. Практические занятия
- •5. Самостоятельная работа
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •8.2 Рейтинговая оценка по дисциплине
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных понятий, изучаемых в дисциплине
4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
Каждый учебно-образовательный модуль ориентирован на достижение совокупности регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика, 140700 – Ядерная энергетика и теплофизика (профиль: Техника и физика низких температур), 230100 – Информатика и вычислительная техника (профиль: Автоматизированные системы обработки информации и управления), 151000 – Технология машин и оборудования (профиль: Машины и аппараты пищевых производств), 151000 – Технология машин и оборудования (профиль: Пищевая инженерия малых предприятий), 222000 – Инноватика, 220700 – Автоматизация технологических процессов, квалификация (степень) – бакалавр определенных знаний, умений, навыков и профессиональных компетенций в области дисциплины. В таблице 4 представлено соответствие содержания модуля дисциплины и результатов обучения, что позволяет оценить вклад каждого учебно-образовательного модуля в достижение целей модульного образовательного курса.
Таблица 4.1. Соответствие содержания требуемым результатам обучения
|
№ п/п |
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ |
Учебно- образовательные модули | ||||
|
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Модуль 3 |
Модуль 4 |
Модуль 5 | ||
|
|
Знания:* |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Основные понятия и методы математического анализа |
|
|
+ |
|
|
|
1.2 |
Основные понятия линейной алгебры |
+ |
|
|
|
|
|
1.3 |
Основные понятия аналитической геометрии |
|
+ |
|
|
|
|
1.4 |
Основные понятия дифференциальных уравнений и математической физики |
|
|
+ |
|
|
|
1.5 |
Основы дискретной математики |
|
|
|
|
+ |
|
1.6 |
Основы теории вероятностей и математической статистики |
|
|
|
+ |
|
|
1.7 |
Основы численных методов |
|
|
+ |
|
|
|
|
Умения: |
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Разбираться в профессиональных вопросах, сформулированных на математическом языке |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
2.2 |
Применять математические понятия при описании прикладных задач и использовать математические методы при их решении. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Владение: |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Методами математического описания типовых профессиональных задач и интерпретации полученных результатов |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Профессиональные компетенции: |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4.2 |
владение методами математического и алгоритмического моделирования при решении прикладных и инженерно-технических задач (ПК-20) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Таблица 4.2. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
|
№ п/п |
Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин* | |||
|
Физика |
Теоретическая механика |
Методы оптимизации |
Математические методы планирования экспериментов | ||
|
1 |
Модуль 1. Линейная алгебра |
* |
|
|
|
|
2 |
Модуль 2. Аналитическая геометрия |
* |
* |
* |
|
|
3 |
Модуль 3. Математический анализ |
* |
* |
* |
|
|
4 |
Модуль 4. Теория вероятностей и математическая статистика |
* |
* |
* |
* |
|
5 |
Модуль 5. Дискретная математика |
* |
* |
|
|