
- •Федеральное агентство по образованию
- •Объём занятий по учебному плану в часах вфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах зфо
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Устная речь
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Чтение.
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Устная речь
- •Целевая установка
- •Структура курса
- •Требования на экзамене
- •Языковый материал
- •Целевая установка
- •Структура курса
- •Требования на экзамене
- •Языковый материал
- •Грамматический минимум
- •Морфология
- •Синтаксис
- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •20 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса
- •1.7 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
- •Кафедра иностранных языков
- •Содержание программы
- •Структура 1 курса
- •Требования на зачете
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Методические указания
- •Правила чтения
- •Особенности грамматического строя немецкого языка
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант п.
- •Кафедра иностранных языков
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольные работы по экономическим специальностям
- •Контрольная работа по специальности «Юриспруденция»
- •Контрольная работа по специальности «Психология»
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •I. Правила чтения
- •1V. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Технология продуктов общественного питания»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология жиров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология консервов и пищеконцентратов»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Товароведение и экспертиза товаров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хранения и переработки зерна»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Биоэкология» и «Водные биоресурсы и аквакультура»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология бродильных производств и виноделия»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология сахарных продуктов»
- •Грамматические тесты
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Правила чтения
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Техника и физика низких температур»
- •Контрольная работа № 1 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа №1 для студентов специальностей «Автоматизация технологических процессов и производств» и «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Автоматизация технологических процессов и производств»
- •Тексты для устного перевода
- •Федеральное агентство по образованию
- •Образование множественного числа существительных женского рода (Pluralbildung der Feminina)
- •Склонение существительных в единственном числе
- •Сильное склонение существительных
- •Слабое склонение существительных (Schwache Deklination der Substantive)
- •Тест Тема: Степени сравнения имён прилагательных и наречий
- •Глагол (Das Verb)
- •Слабые глаголы (Schwache Verben)
- •Сильные глаголы (Starke Verben)
- •Модальные глаголы (Modalverben)
- •Возвратные глаголы (die Reflexive Verben)
- •Претерит (Präteritum)
- •Перфект (Perfekt)
- •Страдательный залог (Das Passiv)
- •Von, durch, mit в пассивных предложениях
- •Тест на времена
- •Тест на модальные глаголы №1
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •План организации самостоятельной работы по немецкому языку для студентов 1 курса в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.8 Литература
- •Л.П. Давыдова, с.В. Лукавченко. Немецкий язык. Словарь-минимум Экономические методы управления и развития предприятий пищевой промышленности. 2007
- •© Давыдова л.П., Цуканова л.Д. Немецкий язык. Учебно-практическое пособие. - м., мгуту, 2007
- •2. Спряжение глаголов в настоящем времени
- •3. Спряжение глагола sein быть в настоящем времени
- •4. Порядок слов в предложении
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Употребление артикля
- •2. Образование множественного числа существительных
- •3. Спряжение глагола haben иметь в настоящем времени
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Склонение артиклей и существительных
- •2. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени
- •1. Притяжательные местоимения
- •2. Переходные и непереходные глаголы
- •3. Управление предлогов. Предлоги с дательным падежом
- •4. Возвратные глаголы
- •Тема: Притяжательные местоимения
- •1. Количественные числительные
- •2. Предлоги с винительным падежом
- •Er schwimmt wider den Strom. Он плывет против течения.
- •3. Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками
- •4. Неопределенно-личные предложения с man
- •Тест по тексту
- •1. Предлоги с двойным управлением
- •2. Модальные глаголы
- •Вариант в
- •Тест по тексту
- •1. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Какие степени сравнения прилагательных и наречий Вы знаете?
- •1. Образование и употребление простого
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Причастия
- •2. Образование и употребление перфекта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Образование и употребление будущего времени глагола
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •4.1 Аудиоматериалы
- •5.2 Экзаменационный материал по не мецкому языку для студентов экономических специальностей дфо и вфо Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •Билет №6
- •Билет №7
- •Билет №8
- •Билет №9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 030504 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов технологических специальностей Билет №1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет №15
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальностей 0334, 0204 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет№6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 0524 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет №3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 2202, 2102 Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.3 Тестовые задания
2. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени
В немецком языке различают два типа глаголов:
— слабые (die schwachen Verben)
— сильные (die starken Verben)
Различия между ними обнаруживаются в прошедшем времени. В настоящем времени глаголы слабого и сильного спряжения спрягаются одинаково (см. Modul 1). Однако некоторые сильные глаголы при спряжении в настоящем времени проявляют характерную для этого типа спряжения особенность: они изменяют корневой гласный в единственном числе во 2-м и 3-м лице, а именно, а изменяется в ä, аu — в äu, е — в i или ie, o — в ö:
|
a - ä |
аu - äu |
e - i или ie |
о - ö |
ich du er sie es wir ihr sie |
fahre fährst
fährt
fahren fahrt fahren |
laufe läufst
läuft
laufen lauft laufen |
spreche sprichst
spricht
sprechen sprecht sprechen |
stoße stößt
stößt
stoßen stoßt stoßen |
Долгота корневого гласного сохраняется в потенциально закрытом слоге, поэтому, например, в формах trägst, trägt (от tragen нести) гласный является долгим. Однако глагол nehmen брать, например, имеющий в корне долгий закрытый звук е, в настоящем времени 2-го и 3-го лица единственного числа получает краткий открытый звук i, поэтому после i следует удвоенный звук m: du nimmst, er nimmt.
Обратите внимание на то, что у глагола halten держать в 3-м лице единственном числе совпадают корневой звук t и t личного окончания, поэтому в настоящем времени образуется форма er hält.
Вопросы для самоконтроля
По какому склонению склоняются все существительные среднего рода и большинство существительных мужского рода?
По какому склонению склоняются существительные женского рода?
Какое окончание принимают все существительные во множественном числе в дательном падеже?
Какие корневые гласные сильных глаголов меняются во втором и третьем лице единственного числа?
ТЕСТ
Тема: Спряжение сильных глаголов в Präsens
Вариант А
Выберите нужную форму.
Die Freunde_____ spazieren. gehen — geht — gehe
Iwan_____einen Brief. schreibst - schreiben - schreibt
Irina ______ mich. seht — sieht — sehen
_____ ihr in der Turnhalle? läuft — lauft — laufen
Der Vater ______dem Kind einen Ball. gibt — geben — gebt
6. _____du mir? helfen — hilfst — helft
Die Mutter______nach Hause. fahrt — fähr t— fahre
Das Kind _____bald groß. wird — werdet — werden
9._____ du das Heft mit? nimmt — nimmst — nehme
Die Mutter _____ zur Arbeit. geht — gehe — gehst
Wohin _____ ihr? läuft — lauft — laufen
12. _____ du das? seht — siehst — sehen
Ich_____ aufs Land. fahren —-fährt — fahre
Das Buch _____ von dem Tisch. fallt — fällt — falle
Das Kind _____ ein Buch. nehme — nimmt — nehmt
Er_____Arzt. werden — werdet— wird
Der Hund _____ schnell. läuft — lauft — laufen
18. Ich _____ ihr die Tasche. gebe — gebt — gibt
Der Junge _____ Oleg. heisst — heissen — heisse
Der Freund _____ mir. helfen — helft — hilft
21. Der Baum _____ bald. fallen — fällt — fallt
22. _____ du Englisch? sprechen — sprichst — sprecht
Das Mädchen ______ gut. lesen — liest — lest
Du ______ . fernsehen - siehst fern - seht fern
Wie_______ es auf Deutsch? heisse — heisst — heissen
Wer ______ nach Deutschland? fahren — fährt — fahrt
27. Die Blätter_______auf die Erde. fällt — fallen — falle
28. Der Schüler _______eine Tasche. tragt — trägt — tragen
29. Du ______ sehr gut. läuft — läufst — laufe
30. Die Schüler______ gut Deutsch. sprechen — sprecht — spricht
31. Was______ du? trägt — tragt — trägst
32. Wie ______ Sie? heissen — heisse — heisst
33. Wir______nach Russland. fährt — fahren — fahrt
34. Der Lehrer______laut. sprechen — spricht — spreche
35. Ich______ gern. laufen — laufe — läuft
36.______ ihr uns eure Bücher? gebt — gibt — geben
37. ______ du uns? hilft — hilfst — helfen
38. Ich ein blaues Hemd. trägt — trage — tragen
39. Die Kinder______ durch die Straße. lauft — laufen — läuft
40. Was_____ ihr? lesen — liest — lest
Вариант В
Употребите глаголы, стоящие в скобках.
1. Was_______ du? (lesen)
2. Peter einen Brief (schreiben).
3. Das Mädchen______ ein Buch. (nehmen)
4. Wir spazieren. (gehen)
5. Das Heft_____von dem Tisch. (fallen)
6. _____du mir? (helfen)
7. Der Junge______Nikolaj. (heissen)
8. Du______ sehr schnell. (laufen)
9. _____du das Buch mit? (nehmen)
10. Der Vater_____zur Arbeit. (gehen)
11. Ich aufs Land. (fahren)
__________Text__________
Meine Familie
Ich heisse Alexander. Ich komme aus Wiesendorf. Wiesendorf ist keine Stadt, es ist ein Dorf. Es ist nicht groß, und alle kennen unsere Familie.
Darf ich Ihnen meine Familie vorstellen? Ich bin verheiratet. Meine Frau arbeitet jetzt nicht. Sie führt den Haushalt. Sie hat immer viel zu tun. Sie arbeitet im Garten, kocht, sorgt für die Kinder.Wir haben einen Sohn und eine Tochter. Unser Sohn Heinz ist vierzehn Jahre alt. Er besucht die Schule und ist sehr fleissig. Heinz liebt seine jüngere Schwester Maren sehr. Maren ist fünf Jahre alt, aber sie besucht den Kindergarten nicht. Die Geschwister sind sehr einig.
Wir wohnen mit meinen Eltern zusammen. Sie sind schon alt. Mein Vater ist aber noch berufstätig. Er arbeitet als Schullehrer. Er unterrichtet Geschichte. Seine Schule liegt nicht weit von unserem Haus. Meine Mutter arbeitet nicht. Sie ist Rentnerin. Sie hilft ihrer Schwiegertochter beim Haushaltsführen. Viel Zeit verbringt sie mit den Enkelkindern.
Ich habe keine Geschwister. Meine Frau hat aber eine Schwester. Sie ist verheiratet und wohnt bei ihrem Mann. Sie sind Ärzte. Sie haben noch keine Kinder.
Wir haben nicht viele Verwandte. Ich habe einen Onkel. Er ist Offizier und wohnt in der Stadt. Meine Tante ist schon verstorben. Der Onkel hat einen Sohn. Er ist nicht verheiratet, er ist ledig. Mein Vetter ist Student, er studiert an der Universität. Ich habe keine Kusine.
Abends ist unsere Familie zu Hause. Wir sitzen am Tisch und besprechen alle Probleme. Manchmal besuchen uns unsere Verwandte. Ihr Besuch stört uns nie. Es gibt ja nichts Besseres als die Freizeit im Familienkreis zu verbringen.
Wortschatz
aus D. kommen быть родом откуда-либо
verheiratet sein быть женатым (замужем)
den Haushalt führen вести домашнее хозяйство
die Frau, -, -n жена
viel zu tun haben иметь много дел
der Sohn, -(e)s, Söhne сын
die Tochter, -, Töchter дочь
die Geschwister (Pl.) братья и сёстры
die Eltern (P.) родители
der Vater, -s, Väter отец
die Mutter, -, Mütter мать
die Rentnerin, -, -nen пенсионерка
die Schwiegertochter, -, сноха, невестка
-töchter
die Enkelkinder (Pl.) внуки
(der Enkel, -s, (внук,
-die Enkelin, -, -nen) внучка)
die Schwester, -, - сестра
der/die Verwandte, -n, -n родственник (-ица)
der Onkel, -s, - дядя
die Tante, -, -n тётя
der Vetter, -s, -n кузен
die Kusine, -, -n кузина
verstorben sein умереть
ledig sein быть холостым (не замужем)
der Familienkreis, -es, -e круг семьи
ТЕСТ ПО ТЕКСТУ
Выберите правильный ответ на следующие вопросы:
1. Wаs ist Wiesendorf`?
Das ist eine Stadt.
Das ist eine Siedlung.
Das ist ein Dorf.
2. Was macht die Frau von Alexander?
Sie arbeitet.
Sie führt den Haushalt.
Sie besucht die Hochschule.
Wie heisst der Sohn von Alexander?
Er heisst Heinz.
Er heisst Alfred.
Er heisst Oleg.
Was unterrichtet der Vater?
Er unterrichtet Mathematik.
Er unterrichtet Geschichte.
Er unterrichtet Chemie.
Was ist Onkel von Alexander?
Er ist Offizier.
Er ist Arzt.
Er ist Dozent.
Прослушайте магнитную запись и передайте содержание прослушанного текста.
MODUL 4
__________Grammatik__________