
- •Федеральное агентство по образованию
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- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий
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- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •20 Часов практических занятий
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- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса
- •1.7 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
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- •Языковой материал
- •Морфология
- •Методические указания
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- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант п.
- •Кафедра иностранных языков
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольные работы по экономическим специальностям
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- •Контрольная работа по специальности «Психология»
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •I. Правила чтения
- •1V. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Технология продуктов общественного питания»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология жиров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология консервов и пищеконцентратов»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Товароведение и экспертиза товаров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хранения и переработки зерна»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Биоэкология» и «Водные биоресурсы и аквакультура»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология бродильных производств и виноделия»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология сахарных продуктов»
- •Грамматические тесты
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Правила чтения
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Техника и физика низких температур»
- •Контрольная работа № 1 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа №1 для студентов специальностей «Автоматизация технологических процессов и производств» и «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Автоматизация технологических процессов и производств»
- •Тексты для устного перевода
- •Федеральное агентство по образованию
- •Образование множественного числа существительных женского рода (Pluralbildung der Feminina)
- •Склонение существительных в единственном числе
- •Сильное склонение существительных
- •Слабое склонение существительных (Schwache Deklination der Substantive)
- •Тест Тема: Степени сравнения имён прилагательных и наречий
- •Глагол (Das Verb)
- •Слабые глаголы (Schwache Verben)
- •Сильные глаголы (Starke Verben)
- •Модальные глаголы (Modalverben)
- •Возвратные глаголы (die Reflexive Verben)
- •Претерит (Präteritum)
- •Перфект (Perfekt)
- •Страдательный залог (Das Passiv)
- •Von, durch, mit в пассивных предложениях
- •Тест на времена
- •Тест на модальные глаголы №1
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •План организации самостоятельной работы по немецкому языку для студентов 1 курса в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.8 Литература
- •Л.П. Давыдова, с.В. Лукавченко. Немецкий язык. Словарь-минимум Экономические методы управления и развития предприятий пищевой промышленности. 2007
- •© Давыдова л.П., Цуканова л.Д. Немецкий язык. Учебно-практическое пособие. - м., мгуту, 2007
- •2. Спряжение глаголов в настоящем времени
- •3. Спряжение глагола sein быть в настоящем времени
- •4. Порядок слов в предложении
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Употребление артикля
- •2. Образование множественного числа существительных
- •3. Спряжение глагола haben иметь в настоящем времени
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Склонение артиклей и существительных
- •2. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени
- •1. Притяжательные местоимения
- •2. Переходные и непереходные глаголы
- •3. Управление предлогов. Предлоги с дательным падежом
- •4. Возвратные глаголы
- •Тема: Притяжательные местоимения
- •1. Количественные числительные
- •2. Предлоги с винительным падежом
- •Er schwimmt wider den Strom. Он плывет против течения.
- •3. Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками
- •4. Неопределенно-личные предложения с man
- •Тест по тексту
- •1. Предлоги с двойным управлением
- •2. Модальные глаголы
- •Вариант в
- •Тест по тексту
- •1. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Какие степени сравнения прилагательных и наречий Вы знаете?
- •1. Образование и употребление простого
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Причастия
- •2. Образование и употребление перфекта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Образование и употребление будущего времени глагола
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •4.1 Аудиоматериалы
- •5.2 Экзаменационный материал по не мецкому языку для студентов экономических специальностей дфо и вфо Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •Билет №6
- •Билет №7
- •Билет №8
- •Билет №9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 030504 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов технологических специальностей Билет №1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет №15
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальностей 0334, 0204 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет№6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 0524 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет №3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 2202, 2102 Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.3 Тестовые задания
Грамматические тесты
Выпишите предложения, содержащие модальную конструкцию haben, sein ... zu + Infinitiv, переведите их на русский язык.
Der Saft des Zuckerrohres ist in Mühlen auszupressen und ähnlich wie bei Rübenzucker zu verarbeiten.
Der Mensch begann Zucker für das Zubereiten der Kompotte, Obstsäfte, Fruchtsirupe, Marmelade zu verwenden.
Russische Zuckerfabriken haben Zucker aus Zuckerrübe zu gewinnen.
Es ist wichtig, den Saft des Zuckerrohres in Mühlen richtig auszupressen.
Выпишите предложения, содержащие распространенные определения, переведите их на русский язык.
Der in der Bundesrepublik überwiegend gehandelte Zucker ist Rübenzucker.
Man stellt Zucker aus der nährstoffreichen Zuckerrübe her.
Zucker ist kristallisierte Sacharose aus Zuckerrüben oder Zuckerrohr.
Zucker ist das als Rohstoff für die Konditorei- und Spirituosenproduktion dienende Lebensmittel.
Выпишите предложения, содержащие определение, выраженное партицип I
c частицей zu, переведите их на русский язык.
Der auf diese Weise zu verarbeitende Zucker ist Raffinade.
Der in Mühlen auszupressende Saft des Zuckerrohres ist besonders sauber.
Bei 200° C zersetzt sich Zucker zu schwarzbraunem Karamel.
Fruchtsüssmoste sind Zucker und Trinkwasser zugesetzt worden, dass sie angenehm schmecken.
Тексты для чтения
ТЕКСТ № 1
Прочитайте и переведите устно следующий текст. Затем выполните тест по тексту.
Vitamine
Vitamine sind lbensnotwendige Bestandteile unserer Nahrung. Man zählt sie zur Gruppe der Wirkstoffe und bezeichnet sie als Schutz- und Reglerstoffe.Vitamine beeinflussen die komplizierten Stoffwechselvorhänge, die im menschlichen Organismus ständig verlaufen.
Vitamine sind von Bedeutung beim Wachstum, bei der ständigen Zellenerneuerung oder der Abwehr von Krankheitserregern. Jedes Vitamin hat besondere Physiologische Funrtion. Die ungenügende Zufuhr führt zu Mangelerscheinungen, den Hypovitaminosen. Das Fehlen eines Vitamines über längere Zeit führt zu Avitaminosen.
Die wichtigsten Vitamine für die menschliche Ernährung sind A, B-Gruppe, C, D, E, P u.a. Nach ihrer Wirkungsspezifität und Zusammensetzung kann man Vitamine in die Gruppen der fettlöslichen und wasserlöslichen Vitamine einteilen. Zur Gruppe der fettlöslichen Vitamine zählen die Vitamine A, D, E, K, zu den wasserlöslichen - die B-Gruppe und dieVitamine C und D.
Der Menschliche Körper ist nicht in der Lage, die Vitamine selbst zu bilden, darum kann er nicht ohne Vitaminaufnahme gesund sein. Wir sind daher auf eine regelmässige, ausreichende und harmonisch zusammengesetzte Vitaminaufnahme durch die Nahrung angewiesen. Einige Vitamine können die Bakterien im Innern unseres Darmes selbst bilden, sofern die „Darmflora“ in Ordnung ist.
Vitamine heben kaum einen Nährwert, sind jedoch für den Stoff wechselprozess unentbehrlich und wirken bereits in kleinsten Mengen. Die notwendigen Mengen der Vitamine sind winzig, aber sie dürfen auf keinen Fall in der Nahrung fehlen.
Texterläuterung
die Zufuhr - снабжение
der Krankheitserreger - возбудитель болезни
unentbehrlich - незаменимый, необходимый
ausreichend - достаточный
winzig - крошечный
hinzufügen - добавлять
der Darm - кишечник
ТЕСТ
на понимание содержания текста
Отметьте правильный ответ на следующие вопросы:
Was sind Vitamine?
Vitamine sind lebensnotwendige Bestandteile unserer Nahrung.
Vitamine sind nicht besonders wichtig für unseren Körper.
Vitamine haben eine grosse Bedeutung für unsere Wirbelsäule.
Zu welchen Gruppe gehören Vitamine?
Sie gehören zur Gruppe der der anorganischen Stoffe.
Sie gehören zur Gruppe der Wirkstoffe.
Sie gehören zur Gruppe der organischen Stoffe.
Zur welchen Gruppe zählt man die Vitamine A, D, E, K?
Diese Vitamine zählt man zur Gruppe der wasserlöslichen Vitamine.
Diese Vitamine zählt man zur Gruppe der fettlöslichen Vitamine.
Diese Vitamine zählt man zur Gruppe der anorganischen Stoffe.
Warum kann man der menschliche Körper ohneVitaminaufnahme gesund sein?
Der menschliche Körper ist nicht in der Lage, die Vitamine selbst zu bilden.
Einige Vitamine können selbst Bakterien bilden.
Vitamine haben einen hohen Nährwert.
Wie kann man Vitamine aufnehmen?
Vitamine kann man als Arzneien aufnehmen.
Vitamine kann man durch die Nahrung aufnehmen.
Vitamine kann man durch Bakterien aufnehmen.
ТЕКСТ № 2.
Прочитайте и переведите устно следующий текст. Затем выполните тест по тексту.
Die gesunde Ernährung
Richtige Ernährung ist eine der wichtigsten Grundlagen für die Gesundheit des Menschen, für seine Arbeitsfähigkeit, Lebensfreude und Langlebigkeit. Gesunde Ernährung ist Bestandteil einer gesunden Lebensweise. Der Mensch soll mit seiner Nahrung alle benötigen Nahr- und Wirkstoffein der richtigenMenge, zur rechten Zeit und mit vernünftigen Essegewohnheiten zu sich nehmen.
Der erste Faktor ist der reichliche Verzehr wirkstoffreicher, fettarmer und wenug bearbeiteter Lebensmittel wie Frischmilch, Joghurt, Magerkäse u.a. Der zweite wichtige Faktor einer gesunden Ernährung ist die Art der Zubereitung der Nahrungsmittel und ihrer Garmethoden. Der dritte Faktor betriff die tägliche Verteilung der Nahrungsaufnahme. Der vierte wichtige Faktor der gesunden Ernährung betriff das wie der täglichen Nahrungsaufnahme. Ein zu
Schnell und zu hastig verzehrtes Essen beeinflusst negativ die Verdauungsvorhänge, das Nervensystem und andere Körperfunktionen. Aber viele Menschen unterschätzen die Bedeutung der Ernährung. Manche essen, wann und wie es gerade kommt. Und das ist sehr ungesund für die Gesundheit.
Texterläuterung
Manche essen, wann und wie es gerade kommt – Многие едят, когда и где придется.
ТЕСТ
на понимание содержания текста
Отметьте правильный ответ на следующие вопросы:
Was ist richtige Ernährung?
Richtige Ernährung ist eine der wichtigsten Grundlagen für die Gesundheit des Menschen, für seine Arbeitsfähigkeit, Lebensfreude und Langlebigkeit.
Richtige Ernährung ist nicht besonders wichtig für unsere Gesundheit.
Richtige Ernährung ist eine gute Voraussetzung für unser Leben.
Was ist gesunde Ernährung?
Gesunde Ernährung ist Bestandteil einer gesunden Lebensweise.
Gesunde Ernährung ist sehr wichtig für die Kinder.
Gesunde Ernährung bedeutet zur rechten Zeit alle benötigen Nährstoffe zu sich zu nehmen.
Was ist der erste Faktor der gesunden Ernährung?
Der erste Faktor der gesunden Ernährung ist der kleine Verzehr wirkstoff reicher, fettarmer und stark bearbeitender Lebensmittel.
Der erste Faktor der gesunden Ernährung ist der reichliche Verzehr wirkstoffreicher, fettarmer und wenig bearbeitender Lebensmittel.
Der erste Faktor betriff die Nahrungsaufnahme.
Was ist der zweite Faktor der gesunden Ernährung?
Der zweite Faktor ist die Art der Zubereitung der Nahrungsmittel und ihrer Garmethoden.
Der zweite Faktor sind die Essgewohnheiten.
Der zweite Faktor ist das Nervensystem.
Was ist der dritte Faktor der gesunden Ernährung?
Der dritte Faktor betrifft die tägliche Verteilung der Nahrungsaufnahme.
Der dtitte Faktor betrifft die Esswaren.
Der dritte Faktor betrifft das Garmachen.
ТЕКСТ № 3
Прочитайте и переведите устно следующий текст. Затем выполните тест по тексту.
Mineralstoffe
Mineralstoffe gehören zur Gruppe der Wirkstoffe anorganischer Verbindungen. Sie sind lebenswichtige Inhaltsstoffe der menschlichen Nahrung und regeln bereits in sehr kleinen Mengen wesentliche Körperfunktionen. Mineralstoffe dienen zum Teil als Baustoffe (wie Kalzium, Phosphor), zum Teil sind sie Bestandteile verschiedener Fermente und Hormone, wie Eisen, Jod, Zink u.a., und werden vom Körper nur in geringsten Mengen benötigt. Darum wurden sie Spurenelemente genannt.
Mineralstoffe und Spurenelemente sind vor allem gegen Funktionsstörungen und Erkrankungen von grosser Bedeutung. Ohne genügende Aufnahme von Mineralstoffen und Spurenelementen kann der Mensch an schweren Funktionsstörungen erkranken. Sie haben Einfluss auf den Austausch der Körperflüssigkeiten in und ausserhalb der Zellen und sind am Aufbau und Wachstum des Körpers beteiligt. Ein ständiger Mangel, z.B. an Kalzium und Phosphor, führt zu Abbauvorgängen an den Knochen, besonders an der Wirbelsäule.
Die wichtigsten Mineralstoffe sind Kochsalz, Kalzium, Phosphor, Jod und Eisen. Mineralstoffe spielen in den Zellen als Bestandteile von Enzymen und von organischen Verbindungen eune sehr vielfältige Rolle. Unlösliche Mineralsalze (Kalziumkarbonat und Kalziumphosphaf) sind die Hauptbestandteile der Knochen. Der Körper eines erwachsenen Menschen enthält etwa 1 bis 1,5 kg Kalzium, 500 bis 800 g Phosphor , 150 g Kalium, 100 g Natrium, 100 g Chlorid, 20 g Magnesium.
Texterläuterung
wesentlich - важный, значительный
der Mineralstoff - минеральное вещество
die Störung - помеха, нарушение
das Enzym - фермент
ТЕСТ
на понимание содержания текста
Отметьте правильный ответ на следующие вопросы:
Zu welcher Gruppe gehören Mineralstoffe?
Sie gehören zur Gruppe der Wirkstoffe anorganischer Verbindungen.
Sie gehören zur Gruppe der Wirkstoffe organischer Verbindungen.
Sie gehören zur Gruppe der Vitamine.
Wozu dienen Mineralstoffe?
Sie dienen als Baustoffe des menschlichen Organismus.
Mineralstoffe regeln wesentliche Körperfunktionen nicht.
Mineralstoffe dienen zum Teil als Baustoffe, zum Teilsind sie Bestandteile verschiedener Fermente und Hormone.
Welchen Einfluss haben Mineralstoffe und Spurenelemente?
Sie haben Einfluss auf den Austausch der Körperflüssigkeiten in und ausserhalb der Zellen.
Sie haben Einfluss auf unseren Körper.
Sie haben Einfluss auf unser Leben.
Wozu führt ein ständiger Mangel an Mineralstoffen?
Ein ständiger Mangel an Mineralstoffen führt zu Abbauvorgängen an den Knochen, besonders an der Wirbelsäure.
Ein ständiger Mangel an Mineralstoffen führt zu guten Vorgängen.
Ein ständiger Mangel an Mineralstoffen führt zu verschiedenen Vorgängen im menschlichen Leben.
Welche Rolle spielen Mineralstoffe in den Zellen?
Sie spielen eine geringere Rolle.
Sie spielen eine vielfältige Rolle.
Sie spielen keine Rolle.
ТЕКСТ № 4
Прочитайте и переведите устно следующий текст. Затем выполните тест по тексту.
Eiweiß
Eiweiß ist neben Fetten und Kohlenhydraten ein lebensnotwendiger Grundbaustein unserer Ernährung. Es ist der wichtige Grundstoff jedes lebenden Organismus, und es kann durch andere Stoffe nicht ersetzt werden. Zellen, Blut, Muskeln, Verdauungssäfte, Knochen, Haare, Nägel, Haut und Samenkeime enthalten Eiweiß.
Eiweiß ist Grundlage und Voraussetzung beim Wachstum des Körpers, bei der laufenden und ständigen Erneuerung unseren Organzellen, bei der Bildung von Körpersäften, Hormonen und Fermenten. Eiweiß dient auch als Abwehrsubstanz gegen Infektionskrankheiten.
Das Eiweiß ist der wichtigste Träger allen Lebens und besteht aus den Elementen Kohlenstoff, Wasserstoff, Sauerstoff, Stickstoff, Schwefel, Phosphor, in mamchen Fällen Eisen, Mangan, Kupfer, Jod, Zink u.a.
Das Eiweiß dient auch als Aufbaustoff. Der Kalorienwert von 1 g Eiweiß beträgt 4,1 kcal. Der Menschliche Körper baut das mit der Nahrung aufgenommene körperfremde Eiweiß zu Aminosäuren ab und entwickelt daraus wiederum körpereigenes Eiweiß. Entsprechend der Zusammensetzung der aufgenommenen Eiweiße werden sie vom menschlichen Körper unterschiedlich genutzt. Die Verwertung ist so besser, je mehr die Nahrungsgüter essentielle Aminosäuten enthalten.
Eiweiß hat grosse Bedeutung für die Ernährung des Menschen. Viele Nahrungsmittel enthalten Eiweiß, z.B. Fleisch 14-25%, Fisch 8-12%, Milch 3,5%, Quark 14-18%, Bohnen, Erbsen 15%. Für 1 kg Körpermasse braucht der Mensch im Durchschnitt täglich 1 g Eiweiß.
Texterläuterug
entsprechend der Zusammensetzung der aufgenommenen Eiweiß… - в соответствии с составом принятых белков…
im Durchschnitt braucht der Mensch... - в среднем человеку нужно…
ТЕСТ
на понимание содержания текста
Was ist Eiweiß?
Eiweiß ist ein lebensnotwendiger Grundbaustein unserer Ernährung.
Eiweiß ist nicht besonders wichtig für unsere Ernährung.
Eiweiß ist wichtig für unsere Muskeln.
Wodurch kann Eiweiß ersetzt werden?
Es kann durch Kohlenhydrate ersetzt werden.
Es kann durch andere Stoffe nicht ersetzt werden.
Es kann durch Vitamine ersetzt werden.
Was ist Abwehrsubstanz gegen Infektionskrankheiten?
Fette sind Abwehrsubstanzen gegen Infektionskrankheiten.
Vitamine sind Abwehrsubstanzen gegen Infektionskrankheiten.
Eiweiß ist Abwehrsubstanz gegen Infektionskrankheiten.
Wie viel Eiweiß enthält Fleisch?
Fleisch enthält 14-25% Eiweiß.
Fleisch enthält 10-12% Eiweiß
Fleisch enthält 14-18% Eiweiß.
Wie viel Eiweiß braucht der Mensch täglich?
Für 1 kg Körpermasse braucht der Mensch im Durchschnitt täglich 1 g Eiweiß.
Der Mensch braucht täglich 100 g Eiweiß.
Der Mensch braucht 50 g Eiweiß täglich.
ТЕКСТ № 5
Прочитайте и переведите устно следующий текст. Затем выполните тест по тексту.
Kohlenhydrate
Kohlenhydrate ergeben gemeinsam mit Eiweiß und Fett die Gruppe der Hauptnährstoffe für die menschliche Ernährung und dienen als Energielieferant und Baustoff. Sie setzen sich aus Kohlenstoff, Sauerstoff und Wasserstoff zusammen und kommen hauptsächlich in pflanzlichen, weniger in tierischen Nahrungsmittel vor. Kohlenhydrate entstehen in den pflanzlichen Zellen mit der Hilfe des Blattgrüns (Chliriphylls) unter Einwirkung des Sonnenlichts.
Von der Vielzahl der Kohlenhydrate kommt in erster Linie der Zucker in Betracht. Er tritt als einfacher Zucker (Monosaccharide), Traubenzucker (Glukose) und Fruchtzucker (Fruktose) in Form von pflanzlicher und tierischer Stärke, Zellulose und Pektin auf.
Kohlenhydrate dienen dem menschlichen Körper am meisten als Energiespender, ausgenommen Zellulose. Zellulose ist kaum verdaulich, hat jedoch als Ballaststoff in der Nahrung grosse Bedeutung für die Anregung der Peristaltik und wirkt somit verdauungsfördernd.
Der Kalorienwert von 1g Kohlenhydrate beträgt 4,1 kcal. Je nach körperlicher Arbeit beträgt die tägliche Aufnahme etwa 300 bis 800 g, d.h. etwa 50 bis 80% soll der Mensch seines täglichen Kalorienbedarfs durch Kohlenhydrate decken.
Einfachzucker sind sofort resorbierbar, deshalb werden Traubenzuckerpreparate auch als Stärkungsmittel genutzt. Traubenzuckerpreparate als Stärkungsmittel benutzt man besonders in Medizin.
ТЕСТ
на понимание содержания текста
Отметьте правильные ответы на следующие вопросы:
Welche Gruppe ergeben Kohlenhydrate?
Sie ergeben die Gruppe der Hauptnährstoffe.
Sie ergeben die Gruppe der Nebennährstoffe.
Sie ergeben nicht besonders wichtige Gruppe der Hauptnährstoffe
Woraus setzen sich Kohlenhydrate zusammen?
Sie setzen sich aus Zink und Blei zusammen.
Sie setzen sich aus Kohlenstoff, Sauerstoff und Wasserstoff zusammen.
Sie setzen sich aus Vitaminen zusammen.
Was ist das wichtigste Kohlenhydrat?
Das wichtigste Kohlenhydrat ist Zucker.
Das wichtigste Kohlenhydrat ist Fleisch.
Das wichtigste Kohlenhydrat ist Käse.
Wie gross ist der Kalorienwert von 1g Kohlenhydrate?
Der Kalorienwert von 1 g Kohlenhydrate beträgt 4,1 kcal.
Der Kalorienwert von 1g Kohlenhydrate beträgt 3 kcal.
Der Kalorienwert von 1 g Kohlenhydrate beträgt 5 kcal.
Wie gross ist die tägliche Aufnahme von Kohlenhydraten?
Die tägliche Aufnahme von Kohlenhydraten beträgt etwa 900 g.
Die tägliche Aufnahme von Kohlenhydraten beträgt etwa 300 bis 800 g.
Die tögliche Aufnahme von Kohlenhydraten beträgt 250 g.