
- •Федеральное агентство по образованию
- •Объём занятий по учебному плану в часах вфо
- •Объём занятий по учебному плану в часах зфо
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Устная речь
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Чтение.
- •Цели и задачи обучения
- •Структура курса
- •Содержание видов учебного речевого общения по семестрам
- •Устная речь
- •Целевая установка
- •Структура курса
- •Требования на экзамене
- •Языковый материал
- •Целевая установка
- •Структура курса
- •Требования на экзамене
- •Языковый материал
- •Грамматический минимум
- •Морфология
- •Синтаксис
- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.4 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очной формы обучения.
- •104 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •20 Часов практических занятий
- •Практические занятия
- •1.5 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса всех специальностей очно-заочной формы обучения.
- •60 Часов практических занятий зачёт и экзамен. Практические занятия
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
- •1.6 Тематический план по немецкому языку для студентов 2 курса
- •1.7 Тематический план по немецкому языку для студентов 1 курса
- •Кафедра иностранных языков
- •Содержание программы
- •Структура 1 курса
- •Требования на зачете
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Методические указания
- •Правила чтения
- •Особенности грамматического строя немецкого языка
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант п.
- •Кафедра иностранных языков
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольные работы по экономическим специальностям
- •Контрольная работа по специальности «Юриспруденция»
- •Контрольная работа по специальности «Психология»
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •I. Правила чтения
- •1V. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Технология продуктов общественного питания»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология жиров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология консервов и пищеконцентратов»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Товароведение и экспертиза товаров»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хранения и переработки зерна»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Биоэкология» и «Водные биоресурсы и аквакультура»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология бродильных производств и виноделия»
- •Грамматические тесты
- •Контрольная работа по специальности «Технология сахарных продуктов»
- •Грамматические тесты
- •Тексты для чтения
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Правила чтения
- •IV. Работа над текстом
- •V. Исправление работы на основе рецензии.
- •Контрольная работа по специальности «Техника и физика низких температур»
- •Контрольная работа № 1 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Машины и аппараты пищевых производств» и «Пищевая инженерия»
- •Контрольная работа №1 для студентов специальностей «Автоматизация технологических процессов и производств» и «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
- •Контрольная работа № 2 для студентов специальности «Автоматизация технологических процессов и производств»
- •Тексты для устного перевода
- •Федеральное агентство по образованию
- •Образование множественного числа существительных женского рода (Pluralbildung der Feminina)
- •Склонение существительных в единственном числе
- •Сильное склонение существительных
- •Слабое склонение существительных (Schwache Deklination der Substantive)
- •Тест Тема: Степени сравнения имён прилагательных и наречий
- •Глагол (Das Verb)
- •Слабые глаголы (Schwache Verben)
- •Сильные глаголы (Starke Verben)
- •Модальные глаголы (Modalverben)
- •Возвратные глаголы (die Reflexive Verben)
- •Претерит (Präteritum)
- •Перфект (Perfekt)
- •Страдательный залог (Das Passiv)
- •Von, durch, mit в пассивных предложениях
- •Тест на времена
- •Тест на модальные глаголы №1
- •2.7 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей зфо в межсессионный период обучения.
- •План организации самостоятельной работы по немецкому языку для студентов 1 курса в межсессионный период обучения.
- •2.7 План организации самостоятельной работы студентов 2 курса в межсессионный период
- •2.8 Литература
- •Л.П. Давыдова, с.В. Лукавченко. Немецкий язык. Словарь-минимум Экономические методы управления и развития предприятий пищевой промышленности. 2007
- •© Давыдова л.П., Цуканова л.Д. Немецкий язык. Учебно-практическое пособие. - м., мгуту, 2007
- •2. Спряжение глаголов в настоящем времени
- •3. Спряжение глагола sein быть в настоящем времени
- •4. Порядок слов в предложении
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Употребление артикля
- •2. Образование множественного числа существительных
- •3. Спряжение глагола haben иметь в настоящем времени
- •Вопросы для самоконтроля
- •1. Склонение артиклей и существительных
- •2. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени
- •1. Притяжательные местоимения
- •2. Переходные и непереходные глаголы
- •3. Управление предлогов. Предлоги с дательным падежом
- •4. Возвратные глаголы
- •Тема: Притяжательные местоимения
- •1. Количественные числительные
- •2. Предлоги с винительным падежом
- •Er schwimmt wider den Strom. Он плывет против течения.
- •3. Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками
- •4. Неопределенно-личные предложения с man
- •Тест по тексту
- •1. Предлоги с двойным управлением
- •2. Модальные глаголы
- •Вариант в
- •Тест по тексту
- •1. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Какие степени сравнения прилагательных и наречий Вы знаете?
- •1. Образование и употребление простого
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Причастия
- •2. Образование и употребление перфекта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •1. Образование и употребление будущего времени глагола
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •Тест по тексту
- •4.1 Аудиоматериалы
- •5.2 Экзаменационный материал по не мецкому языку для студентов экономических специальностей дфо и вфо Билет №1
- •Билет №2
- •Билет №3
- •Билет №4
- •Билет №5
- •Билет №6
- •Билет №7
- •Билет №8
- •Билет №9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 030504 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов технологических специальностей Билет №1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет №15
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальностей 0334, 0204 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет№6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 0524 всех форм обучения Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет №3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет №6
- •Билет № 7
- •Билет №8
- •Билет № 9
- •Билет №10
- •5.2 Экзаменационные билеты для студентов специальности 2202, 2102 Билет № 1
- •Билет №2
- •Билет № 3
- •Билет №4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •5.3 Тестовые задания
Билет № 9
1. Прочитайте текст по специальности и переведите его со словарём на русский язык
Rembrandt
Bei dem Namen Rembrandt treten vor das geistige Auge zuerst die Gemälde des Künstlers. Wie Rembrandt seine holIändische Heimat, Land und Leute, Historien und biblische Legenden in Farben geschildert hat — Irdisches verklärend und Himmlisches offenbarend, das veranschaulichcn die Gemälde sinnfälliger, als es der in ihren tedmischen Mittel beschränkteren Radierung möglich ist. Beide Künste, Malerei und Atzung, in denen Rembrandts Genie Unübertreffiches geschaffen hat, pflegen sich an einen Auftraggeber oder frem-den Betraditer zu wenden; zumeist sind sie zweckgebunden. Aber die Handzeichnung, mit der Rembrandt Beobachtungen und Einfalle, Erlebtes und Erfahrenes, Geschautes und Erträumtes, Entlehnungen und Erinnerungen festgehalten hat, ist frei von der Rücksicht auf einenBesteller. Die grosseMehr-heit von Rembrandts Handzeichnungen — sie bilden weitaus die umfangreichste Gruppe seines Werkes — ist für keines anderen Auge da als für sein eignes. Sie sind sein persönlichstes Verhältnis. Wer dem Meister näherkommen will, wird in dem Studium dieses Schatzes bald flüchtiger, bald ausführlicher Skizzen undStudien, Erfindungen und Visionen, hohen Genuss und Anregung finden. Rembrandt hatte in Mappen und Alben die Menge seiner Griffelkunst, Zeichnungen und Radierungen, bewährt, so dafü sie ihm immer zur Hand waren.wenn er ihrer zurAuffrischung seiner Erinnerungen und zu gelegentlichen Entlehnungen bedurfte, — bei der Zwangsversteigerung seines Besitzes wurden sie schon zu seinen Lebzeiten verstreut. Künstler und Kenner schätzten sie immer wegen ihres Ideengehaltes und sammelten sie. Allgemeiner bekannt wurden sie aber erst seit einem halben Jahrhundert, als man die in öffentlichen und privaten Kabinetten gehegten Blätter mit den Mitteln neuer Vervielfältigungstechnik zu veröffentlichen begann und all-mählich dazu überging, sie zu von den Arbeiten der, Nadiahmer und Falsdier zu befreien.
2. Прочитайте текст и передайте его краткое содержание
Ausstellung des Münzkabinetts
Der 1988 ins Leben gerufene Künstlerkreis der Medailleure München konnte 2003 auf sein 15-jähriges Bestehen zurückblicken. Die aus diesem Anlass im bayerischen Schrobenhausen veranstaltete Ausstellung wird nun in veränderter Form in Dresden gezeigt, um die in ihrer Bedeutung herausragende Cruppe von zeitgenossischen Medaillenkünstlern in Deutschland einem breiteren Publikum vorzustellen. Zu sehen sind sowohl Medaillen als auch Münzen und Ge-denkmünzen von Horst Auer, Friedrich Brenner, Wolfgang van Elst, Erich Ott, Hubertus von Pilgrim, Reinhart Heinsdorff (t), Barbara Ruppel, Sonja Seibold, Karl Vezerfi-Clemm und G. Angeli-ka Wetzel. Das lange und erfolgreiche Wirken des Künstlerkreises, der seit 1991 auch Jahreseditionen herausgibt, liegt im Band 18 der Katalogreihe der Deutschen Gesellschaft für Medaillenkunst nun auch publiziert vor.
Билет №10
1. Прочитайте текст по специальности и переведите его со словарём на русский язык
Die frühbürgerliche Kunst in Deutschland
Eng verbunden mit der Entwicklung des Städtebürgertums wandelte sich auch die Kunst. Sie errang einen neuen Gegenstand, bildete neue Methoden des künstlerischen Schaffens aus und gewann neue Wirkungsmöglichkeiten. Schon um das Jahr 1350 sind deutliche Veränderungcn sichtbar.
Die grossen Kathedralen gingen ihrer Vollendung entgegen; schon hatten Bürgerkirchen ihren Stil zum Zweck städtisch-bürgerlicher Representation übernommen, und schliesslich lösten die spätgotischen Hallenbauten städtischer Pfarrkirchcn die Kathedralen als Leitbauten der Architekturentwicklung ab. In Formen eines traditionellen Stils entfaltete sich ein Raumgefiihl, das Ausdruck eines neucn Lebensgefühls ist, einer neuen Art zu denken. Mit den Chören von St. Sebald (1361-1372) und St. Lorenz (1445-1472) standen auch in Nürnberg Zeugcn des neuen Stils. Zu Lebzeiten Dürers erlebte diese deutsche Spätgotik ihre letzte grosse Blüte in den obersächsischen Hallenkirchen (Annenkirche zu Annaberg, 1499-1525). Gleichzeitig vollzog sich cin entscheidender Wandel im Profanbau. In der Albrechtsburg zu Meissen, die Arnold von Westfalen 1471 begann, entstand ein Bauwerk, das den Übergang von der Burg zum Schloss bezeichnet und in dem bereits die Keime zum Wohnungsbau der neueren Zeit angelegt sind. Die alte Bauaufgabe „Burg" wurde auf Grund veränderter sozial-ökonomischer, politischer und kriegstechnischer Gegebenheiten von Schloss, Residenz und Festung abgelöst. Albrecht Dürer sollte an dieser Entwicklung mit seiner „Befestigungslehre", die 1527 erschien, tätigen Anteil nehmen.
2. Прочитайте текст и передайте его краткое содержание
Rembrandts Handzeichnungen
Die Handzeichnungen dieses Bandes geben einen Begriff von der Entfaltung der Zeichenkunst Rembrandts in vier Jahrzehnten—von der um Öberwindung der Lehre und nach Selbständigkeit ringenden Frühzeit in Leiden bis zu der grossiartig abgeklärten Meisterschaft der im Alter das leistende Kunst. Um aber Rembrandts Zeichnungen nach ihrem künstlerischen Wert recht aufzunehmen, bedarf es einer Einstellung des Auges, die absieht von dem landlaufigen Mas-stab einer formalen Gefälligkeit und Korrektheit im Sinne des Ideals klassischer italienischer oder akademischer Kunst. Allezeit ist Rembrandt bemüht, das, was er sieht, so wiederzugeben, wie er es sieht und empfindet: malerisch. Seine künstlerische Aufnahmefähigkeit ist ausserordentlich. Er nimmt die flüchtigste Bewegung, die zarteste Regung auf, und so bäurisch der er sein kann, wenn er Menschliches, Allzumenschliches darstellt, so feinfühlig, weil er die seelischen Vorgänge des Innenlebens und die Traumwirklichkeit sichtbar zu machen. Der Empfindlichkeit seines Auges für die Harmonie und Pracht der Farbe, für die Stimmungsreize mystischen Helldunkels entsprichit der im hodisten Sinne malerische Charakter seines Zeichenstils.