
- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •1. Методические указания по организации практических занятий
- •1.1.Тематический план и трудоёмкость практических занятий
- •1.2. Матрица формирования компетенций
- •1.3. Темы и цель семинарских занятий, вопросы для подготовки и рекомендуемая литература.
- •Тема 1.1. Общественное воспроизводство и основные макроэкономические показатели
- •Тема 1.2. Общее экономическое равновесие. Модель ad – as.
- •Тема 1.3. Потребление, сбережения, инвестиции в национальной экономике. Теория мультипликатора.
- •Тема 1.4. Финансовый рынок и его составляющие. Денежный рынок.
- •Тема 1.5. Рынок ценных бумаг и фондовая биржа. Кредитный рынок.
- •Тема 1.6. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица.
- •Тема 1.7. Экономический рост.
- •Тема 1.8. Теория и практика экономических циклов.
- •Тема 2.1. Банковская система и кредитно-денежная политика.
- •Тема 2.2. Налоги и налоговая система.
- •Тема 2.3. Государственный бюджет и фискальная политика.
- •Тема 2.4. Сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономического регулирования.
- •Тема 2.5. Интернационализация экономики. Международное движение капитала и труда.
- •Тема 2.6 Внешняя торговля и внешнеторговая политика.
- •Тема 2.7. Международная валютная система и валютные курсы.
- •Тема 2.8. Глобализация и национальная экономика.
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •2.1. Матрица формирования компетенций
- •2.2. Организация самостоятельной работы студентов.
- •2.2.1. Виды самостоятельной работы.
- •2.2.2. Написание рефератов
- •Темы рефератов.
- •2.2.3. Написание курсовых работ.
- •Министерство образования и науки рф
- •Тема 1.2. «Общее экономическое равновесие. Модель ad – as»
- •Тема 1.3. «Потребление, сбережения, инвестиции в национальной экономике. Теория мультипликатора»
- •Тема 1.4. «Финансовый рынок и его составляющие. Денежный рынок».
- •Тема 1.5. «Рынок ценных бумаг и фондовая биржа. Кредитный рынок.»
- •Тема 1.6. «Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица».
- •Тема 1.7. «Экономический рост и экономического цикла».
- •Тема 1.8. «Теория и практика экономического цикла».
- •Тема 2.1. «Банковская система и кредитно-денежная политика».
- •Тема 2.2. «Налоги и налоговая система».
- •Тема 2.3. «Государственный бюджет и фискальная политика».
- •Тема 2.4. Сравнительный анализ эффективности инструментов государственной экономической политики.
- •Тема 2.7. «Международная валютная система и валютный курс».
- •Тема 2.8. «Глобализация и национальная экономика».
- •2.4. Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •4. Тесты по дисциплине (обучающие и контролирующие)
- •Тема 1.1. Общественное воспроизводство и основные макроэкономические показатели
- •Тема 1.2. Общее экономическое равновесие. Модель ad – as.
- •Тема 1.3. Потребление, сбережения и инвестиции. Теория мультипликатора
- •Тема 1.4. Финансовый рынок и его составляющие. Денежный рынок.
- •Тема 1.6. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица.
- •Тема 2.1. «Банковская система и кредитно – денежная политика».
- •Тема 2.2. «Налоги и налоговая система».
- •5. Вопросы к зачёту и экзамеНупо «мАкроЭкономиКе»
- •6. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.aup.ru/books/i000.htm
http://www.finbook.biz/subj.html?prm=6
http://www.alleng.ru/edu/econom3.htm
http://by-chgu.ru/category/econom/econom_theory
3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:
лекции;
семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
письменное тестирование, ориентированное на знание понятий и терминов;
письменные и устные домашние задания;
посещение музеев;
обсуждение подготовленных студентами докладов, эссе и рефератов;
выбор по желанию студентов тем для творческой работы, подбор литературы, составление плана и утверждение темы с преподавателем;
консультации преподавателей, включая УСРС;
работа с электронными учебниками.
4. Тесты по дисциплине (обучающие и контролирующие)
Модуль 1. Введение в макроэкономику.
Тема 1.1. Общественное воспроизводство и основные макроэкономические показатели
1. Объект анализа в макроэкономике: |
а) крупное предприятие; |
б) крупная фирма; |
в) крупный банк; |
г) национальное хозяйство в целом. |
2. К вопросам макроэкономики не относятся: |
а) инфляция; |
б) издержки производства; |
в) экономическая безопасность; |
г) уровень доходов населения. |
3. Вклад фирмы в созданный ВНП, рассчитанный по сумме произведённой работниками добавленной стоимости, определяется рыночной стоимостью созданной продукции за вычетом: |
а) всех косвенных налогов, которые фирма выплачивает государству; |
б) объёма продаж другим фирмам; |
в) амортизации; |
г) нераспределённой прибыли. |
4. Личные расходы потребителей – это: |
а) все потребительские расходы домашних хозяйств; |
б) все потребительские расходы определённого индивида; |
в) расходы домашних хозяйств на предметы длительного пользования; |
г) расходы домашних хозяйств на товары текущего потребления и услуги. |
5. Чистый экспорт – это: |
а) сумма иностранных расходов на отечественные товары потребительского назначения; |
б) сумма иностранных расходов на отечественные товары производственного назначения; |
в) сумма легальных и нелегальных иностранных расходов на все отечественные товары; |
г) разность между иностранными расходами на отечественные товары и услуги и отечественными затратами на иностранные товары и услуги. |
6. Если рост реального ВНП составил 6%, а численности населения 3%, то: |
а) реальный ВНП на душу населения снизился; |
б) реальный ВНП на душу населения увеличился; |
в) номинальный ВНП снизился; |
г) номинальный ВНП увеличился. |
Тема 1.2. Общее экономическое равновесие. Модель ad – as.
1. Какие из перечисленных факторов совокупного спроса являются ценовыми: |
а) изменение благосостояния потребителей; |
б) изменение уровня налогообложения; |
в) изменение издержек производства; |
г) эффект импортных закупок. |
2. Какие факторы смещают кривую AD влево: |
а) увеличение избыточных мощностей; |
б) повышение уровня цен в стране; |
в) снижение налогов на бизнес; |
г) увеличение расходов государства. |
3. Какие факторы сдвинут кривую AS вправо: |
а) снижение государственных субсидий; |
б) повышение производительности; |
в) рост цен на импортные ресурсы; |
г) повышение процентных ставок. |
4. На каких принципах базируется классическая модель макроэкономического равновесия: |
а) эффект храповика; |
б) абсолютная эластичность заработной платы и цен; |
в) государственное регулирование на макроуровне; |
г) парадокс бережливости. |
5. Эффект храповика проявляется при сокращении совокупного спроса вследствие того, что: |
а) цены оказываются негибкими в сторону понижения; |
б) цены оказываются негибкими в сторону повышения; |
в) издержки производства оказываются негибкими в сторону понижения; |
г) издержки производства оказываются негибкими в сторону повышения. |
6. Модель общего макроэкономического равновесия раскрывает: |
а) причины колебаний экономической активности субъектов экономики; |
б) условия, при которых достигается равновесие на всех сегментах товарного рынка; |
в) условия, при которых достигается равновесие на всех сегментах национального рынка; |
г) условия, при которых достигается устойчивый равновесный рост экономики. |
7. Уровень цен в стране растёт, а объём реального ВНП сокращается, так как: |
а) кривая AD сдвигается влево; |
б) кривая AD сдвигается вправо; |
в) кривая AS сдвигается влево; |
г) кривая AS сдвигается вправо. |