Составитель:

Миляева Мария Владимировна – к.п.н.

Рецензенты:

Шишов Сергей Евгеньевич – д.п.н., профессор

Кальней Валентина Алексеевна – д.п.н., профессор

Миляева Мария Владимировна

Здоровьесберегающие технологии в образовании: рабочая учебная программа – М.: МГУТУ, 2011 - 31.

Рабочая учебная программа дисциплины по выбору «Здоровьесберегающие технологии в образовании» вариативной части профессионального цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 Психолого-педагогическое образование.

© Московский Государственный университет

технологий и управления, 2012 г.

109004, Москва, Земляной вал, 73

© Миляева Мария Владимировна

1.Рабочая программа

1.1. Цели и задачи дисциплины

Целями изучения курса являются:

– познакомить будущих учителей с основными направлениями здоровьесберегающей деятельности и методикой использования здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;

– сформировать у магистров научные представления об осуществлении здоровьесберегающей деятельности в процессе преподавания педагогики в общеобразовательном учреждении.

Задачами изучения курса являются:

• формирование представлений о здоровьесберегающей деятельности и технологиях здоровьесбережения школьников

• сформировать профессиональные умения и навыки осуществления здоровьесберегающей деятельности в процессе преподавания педагогики

• закрепить и расширить знания магистров по методике преподавания педагогики полученные ранее.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Здоровьесберегающие технологии в образовании» является одной из дисциплин вариативной части федерального компонента профессионального цикла дисциплин государственного образовательного стандарта ВПО.

Учебная программа дисциплины «Здоровьесберегающие технологии в образовании» составлена в соответствии с современным пониманием психологической и педагогической наук, методологическими основами образования и моделью профессиональной подготовки магистров. Программа полностью соответствует ФГОС ВПО, примерной программе УМО и учебному плану основной образовательной программы.

Для наиболее успешного усвоения курса требуется знание спектра следующих дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

– педагогика;

– психология;

– возрастная анатомия и физиология;

– биология с основами экологии;

– математика (физика, информатика) в рамках школьного курса;

– теория и методика обучения математике (физике, информатике);

– основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

– информационные технологии в математике.

1.2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины

Знать:

-знаниями о теоретических основах здоровьесбережения и уметь практически реализовывать их в ходе учебно-воспитательного процесса;

Уметь:

– умениями анализировать содержание преподаваемой дисциплины с позиций здоровьесбережения

– умениями и навыками использования здоровьесберегающих технологий на уроке.

Владеть:

- понятийным аппаратом, используемым в данном курсе при анализе общетеоретических проблем здоровьесберегающих технологий в образовании.