Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – д.п.н., профессор
Кальней Валентина Алексеевна – д.п.н., профессор
Миляева Мария Владимировна
Здоровьесберегающие технологии в образовании: учебно-методический комплекс – М.: МГУТУ, 2012 – 51с.
Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору «Здоровьесберегающие технологии в образовании» профессионального цикла учебного плана составлен в соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 – «Психолого-педагогическое образование».
Учебно–методический комплекс дисциплины предназначен преподавателей и для студентов всех форм обучения.
© Московский Государственный университет
технологий и управления, 2012 г.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Миляева Мария Владимировна
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Педагогика и психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«Социально-гуманитарных технологий»
Шишов С.Е.
«14» апреля 2012
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»
Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Программа: Психология и педагогика профессионального образования
Форма обучения и срок подготовки:
очная (2 года)
заочная (2 года)
Курс: 1, 2
Москва - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 6
1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 10
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 10
1.2.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 11
1.3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 12
1.4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 13
1.4.1. Учебно-образовательные мо дули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы 13
1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины 14
1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей 15
1.4.4 Практикум 17
Таблица 5. Практикум 18
№ п/п 18
Учебно- образовательный 18
модуль. 18
Примерный перечень практических работ 18
1 18
2 18
3 18
1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр 18
Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами 19
1.5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 20
1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы 22
1.6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 22
1.7.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 24
1.7.1.Контроль знаний по дисциплине 24
1.8.МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 25
1.9.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 26
1.10. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН 27
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 28
3. Методические указания ПО ОРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы СТУДЕНТОВ 30
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 32
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ 33
6. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИЙ 34
7. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ СТУДЕНТОВ учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Информацилнные и коммуникативные технологии в науке и образовании» 53
8.МОДУЛЬНО – РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 54
УДК 37
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» (протокол № 6 от 29 марта 2011 г.).