- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •1. Рабочая программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно - образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей Модуль 1. Теоретические и нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением
- •Тема1.1. Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации и система менеджмента образовательного учреждения
- •Тема 1.2. Правовые основы управления образовательным учреждением
- •Модуль 5. Современные технологии менеджмента
- •4.4 Практические занятия (практикум)
- •План практических занятий
- •4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •5.Самостоятельная работа
- •5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная:
- •Дополнительная:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Журналы:
- •7.Контроль и оценка результатов обучения
- •7.1.Контроль знаний по дисциплине
- •7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных определений дисциплин
4.4 Практические занятия (практикум)
Практикум является формой групповой аудиторной работы в малых группах. Основная цель практикума - это приобретение профессиональных компетенций и практических навыков в области «Менеджмента в образовании». Содержание практикума соответствует профессиональной области знаний, по которой осуществляется обучение. В табл. 5 представлен перечень практических занятий, рекомендуемый для различных областей знаний, а также определены его основные цели, которые должны быть достигнуты.
Практикум полностью обеспечен учебными и методическими пособиями по каждой работе, необходимыми для учебного процесса. Перед проведением практических занятий студенты должны освоить требуемый теоретический материал и процедуры выполнения по предварительно полученным учебным и методическим материалам.
Повысить эффективность проведения практических занятий возможно за счет использования информационных ресурсов (СМИ), расширяющих диапазон исследования и анализа результатов определения качества межкультурных коммуникаций.
Таблица 5
Лабораторный практикум
|
№ п/п |
Учебно-образовательный модуль. Цели практикума |
Примерный перечень Практических работ или семинарских занятий |
Часы |
|
1 |
Модуль 1. Теоретические и нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением Цели: Разработать программу модернизации в образовательном учреждении |
1. Разработка программы модернизации образования в образовательном учреждении
|
2
|
|
|
Модуль 2. Образовательная среда учреждения и административные ресурсы развития учреждения Цели: Провести экспертизы образовательной среды учреждения и определение административных ресурсов развития учреждения |
1. Проведение экспертизы образовательной среду учреждения и определение административных ресурсов развития учреждения
|
2
|
|
|
Модуль 3. Современная концепция и программа развития образовательного учреждения Цели: Разработать концепции и программы развития учреждения на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг |
1. Разработка Концепции и Программы развития учреждения на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг
|
2
|
|
|
Модуль 4. Формирование межпрофессионального взаимодействия специалистов образовательного учреждения и стили управления Цели: Организовать межпрофессиональное взаимодействие специалистов образовательного учреждения и разработать условия, способствующие мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности |
1. Организация межпрофессионального взаимодействия специалистов образовательного учреждения и разработка условий, способствующих мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности
|
2 |
|
|
Модуль 5. Современные технологии менеджмента Цели: Разработать пакет документов мониторинга системы качества образования образовательного учреждения, использовать современные технологии принятия решения и технологии организации труда менеджера образования |
1. Технология мониторинга системы качества образования 2. Современные технологии принятия решения 3. Технологии организации личного труда менеджера образования |
2
2
2 |
|
|
Модуль 6. Ведение переговоров с партнерами образовательного учреждения Цели: определять круг потенциальных партнеров образовательного учреждения и подготавливаться к проведению переговоров с российскими и зарубежными партнерами |
1. Определение круга потенциальных партнеров образовательного учреждения и подготовка к проведению переговоров с российскими и зарубежными партнерами
|
2 |
|
|
Всего часов |
|
16 |
- в данном пункте следует представить матрицу межпредметных связей изучаемой дисциплины с последующими дисциплинами в форме таблицы 6: