- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •1. Рабочая программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно - образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей Модуль 1. Теоретические и нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением
- •Тема1.1. Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации и система менеджмента образовательного учреждения
- •Тема 1.2. Правовые основы управления образовательным учреждением
- •Модуль 5. Современные технологии менеджмента
- •4.4 Практические занятия (практикум)
- •План практических занятий
- •4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •5.Самостоятельная работа
- •5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная:
- •Дополнительная:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Журналы:
- •7.Контроль и оценка результатов обучения
- •7.1.Контроль знаний по дисциплине
- •7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных определений дисциплин
3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1.
Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы
|
Вид учебной работы |
Академические часы |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
6 |
|
В том числе: |
|
|
Лекции |
2 |
|
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия |
4 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
66 |
|
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
14 |
|
Подготовка контрольных работ |
12 |
|
Подготовка курсовых проектов (работ) |
|
|
Изучение тем лекций |
14 |
|
Подготовка к рубежному контролю |
12 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену) |
14 |
|
Контроль (всего) |
36 |
|
В том числе |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
|
|
Промежуточная аттестация (экзамен)** |
36 |
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, курсовое проектирование (курсовая работа).
Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий .
К формам контроля относят: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, тест, контрольная работа, эссе и иные творческие работы, реферат, отчет (по практикам, научно-исследовательской работе, курсовая работа (проект) т.е. письменные работы, выпускная квалификационная работа).
4.Содержание дисциплины
4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
В структуре программы предусмотрены виды учебной и самостоятельной работы, вопросы и задания, направленные на закрепление знаний, формирование умений, навыков и компетенций профессиональной психолого-педагогической деятельности.
В рабочей программе дисциплины «Менеджмент в образовании» в систематическом виде изложено содержание курса в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Таблица 2. Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы
|
№ п/п |
НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ |
Академические часы | ||||
|
Всего |
Лекции |
Практические работы |
Самостоятельная работа |
Контроль (входной текущий, рубежный) | ||
|
|
Модуль 1. Теоретические и нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением |
|
1 |
2 |
|
Доклады, тестирование, опрос |
|
1 |
Тема1.1. Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации и система менеджмента образовательного учреждения |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
2 |
Тема 1.2. Правовые основы управления образовательным учреждением |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
|
Модуль 2. Образовательная среда учреждения и административные ресурсы развития учреждения |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
Тема 2.1. Образовательная среда учреждения и проведение ее экспертизы |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
|
Тема 2.2. Административные ресурсы развития учреждения и их определение |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
3 |
Модуль 3. Современная концепция и программа развития образовательного учреждения |
|
|
2 |
|
|
|
|
Тема 3.1. Проведение маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг |
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 3.2. Разработка концепции и программы развития образовательного учреждения |
|
|
1 |
|
|
|
|
Модуль 4. Формирование межпрофессионального взаимодействия специалистов образовательного учреждения и стили управления |
|
|
2 |
|
|
|
|
Тема 4.1. Межпрофессиональное взаимодействие специалистов образовательного учреждения |
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 4.2. Стили управления и создание условий, способствующих мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности |
|
|
1 |
|
|
|
|
Модуль 5. Современные технологии менеджмента |
|
1 |
6 |
|
|
|
|
Тема 5.1. Экономические методы управления |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
|
Тема 5.2. Система менеджмента качества образования в школе |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
|
Тема 5.3. Автоматизация труда администратора образовательного учреждения |
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 5.4. Современные кадровые технологии управления персоналом |
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 5.5. Современные методы и технологиями организации личного труда менеджера образования |
|
|
1 |
|
|
|
|
Тема 5.6. Современные технологии создания образовательной среды |
|
|
1 |
|
|
|
|
Модуль 6. Ведение переговоров с партнерами образовательного учреждения |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
Тема 6.1. Партнеры образовательного учреждения |
|
0,5 |
1 |
|
|
|
|
Тема 6.2. Организация и ведение переговоров с партнерами образовательного учреждения |
|
0,5 |
1 |
|
|
– далее необходимо указать обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины, в форме таблицы 3: