- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание:
- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины.
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.
- •Модуль 1. Психология человека в обществе
- •Тема 1. Общая характеристика психологии как науки
- •Тема 2. Принципы психологии. Методы изучения психики
- •Тема 3. Психология деятельности
- •Тема 4. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •Модуль 2. Психология познавательных процессов
- •Модуль 3. Психология личности.
- •Тема 14. Психология способностей
- •Тема 15. Воля и волевые процессы
- •Тема 16. Проблема эмоций (чувств) в общей психологии
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •Перечень семинарских занятий
- •1. История развития психологического знания
- •2. Психологические свойства и состояния личности.
- •3. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •4. Ощущения и восприятие.
- •5. Мышление и речь, воображение.
- •6. Межличностные отношения и взаимодействия.
- •Методические указания для студентов
- •Вопросы для повторения учебного материала
- •Примерные вопросы к зачету
- •Примеры тестового контроля знаний
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Список литературы: Основная:
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы
- •Http://flogiston.Ru/library/adler_prevoshodstvo - а. Адлер Комплекс неполноценности и комплекс превосходства
- •Http://flogiston.Ru/library/vyg_cult - л. С. Выготский Проблема культурного развития ребенка
- •Http://flogiston.Ru/library/watson - д.Уотсон Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм)
- •Http://www.Ido.Edu.Ru/ptest/ - интерактивные тесты по психологии
Примеры тестового контроля знаний
1. Что из перечисленного является объектом психологии как науки?
А) психика человека;
Б) сам человек;
В) образование человека;
г) деятельность человека.
2. Современное понимание предмета психологии заключается в следующей точке зрения:
А) деятельность человека;
Б) поведение человека и животных;
В) душа человека;
Г) закономерности развития и функционирования психики.
3. Какой из методов психолого-педагогических исследований является НЕ эмпирическим, а теоретическим?
А) тестирование;
Б) анкетирование;
В) синтез;
Г) наблюдение.
4. Активное отражение субъектом объективной реальности происходит благодаря …
А) психике;
Б) сознанию;
В) психическим процессам;
Г) воспитанию.
5. Бихевиоризм как направление психологической науки изучает …
А) сознание
Б) поведение
В) деятельность
Г) рефлексы.
6. Психоанализ (фрейдизм) в качестве движущей силы психической активности считают …
А) рефлексы
Б) бессознательные структуры, влечения
В) поведение
Г) сознание
7. Психологическая структура деятельности представляет собой взаимодействие следующих компонентов:
А) цель, действия, результат;
Б) цель, программа действий, результат;
В) мотив, цель, средства, результат;
Г) деятельность, действия, результат.
8. Понятием индивидуальность в психологии обычно обозначают…
А) человек как представитель человеческого рода;
Б) совокупность уникальных, неповторимых свойств и качеств человека;
В) системное качество, приобретаемое человеком в предметной деятельности и общении;
Г) высшая степень развития человека.
9. Какое из определений НЕ может раскрывать понятие «личность»?
А) человек, стремящийся к достижению новых целей и выходящий за пределы этих целей;
Б) направленность человека на будущее, его активное отношение к нему, построение планов самоутверждения, преодоление собственной слабости;
В) это более или менее стабильная и устойчивая структура характера, темперамента, интеллекта и конституции человека, которая определяет его индивидуальную адаптацию к окружающему миру;
Г) человек как представитель человеческого рода.
10. Что из нижеперечисленного НЕ относится к психическим познавательным процессам?
А) ощущения
Б) память
В) эмоции
Г) внимание
11. Что из перечисленного раскрывает сущность ощущения как психического познавательного процесса?
А) группа специальных клеток, чувствительных к различным воздействиям (раздражениям)
Б) простейший психический процесс чувственного отражения отдельных свойств предметов и явлений объективного мира при непосредственном воздействии раздражителей;
В) целостное отражение предметов, ситуаций и событий в процессе непосредственного воздействия раздражителей на органы чувств человека;
Г) концентрация (сосредоточенность) сознания человека на определенном объекте при одновременном отвлечении от других.
11. Что из перечисленного раскрывает сущность внимания как психического познавательного процесса?
А) группа специальных клеток, чувствительных к различным воздействиям (раздражениям)
Б) простейший психический процесс чувственного отражения отдельных свойств предметов и явлений объективного мира при непосредственном воздействии раздражителей;
В) целостное отражение предметов, ситуаций и событий в процессе непосредственного воздействия раздражителей на органы чувств человека;
Г) концентрация (сосредоточенность) сознания человека на определенном объекте при одновременном отвлечении от других.
12. Какие из рецепторов органов чувств располагаются на поверхности тела человека?
А) экстерорецепторы;
Б) интерорецепторы;
В) проприорецепторы.
13. Зависимость восприятия от личного опыта человека называется …
А) апперцепцией,
Б) перцепцией,
В) рецепцией,
Г) афферентацией.
14. Какое из видов внимания требует сознательного сосредоточения на определенной информацией и достаточно быстро утомляет человека?
А) непроизвольное,
Б) произвольное,
В) послепроизвольное.
15. Объем кратковременной памяти составляет …
А) 2-5 единиц информации,
Б) 5-9 единиц информации,
В) 7-11 единиц информации,
Г) 5-12 единиц информации.