- •Методические рекомендации и планы семинарских занятий по истории России (IX – XXI вв.) студентам КемГма дневной формы обучения.
- •Методические рекомендации и планы семинарских занятий по истории России (IX – XXI вв.) студентам КемГма
- •Тема: введение. Россия и мировые цивилизации План
- •Тема: киевская русь (X-XII вв.) План
- •Тема: русские земли в период феодальной раздробленности (втор. Половина XII – пер. Половина XV вв.) План
- •Тема: россия в период становления централизованного государства и первых шагов самодержавия (XV-XVI вв.) План
- •Тема: начало перехода к абсолютной монархии (XVII в.) План
- •Тема: эпоха нового времени. Начало российской
- •Тема: россия в xyiii в. План
- •Причины и повод дворцовых переворотов 1725-1762 гг. Как отражение борьбы между старой и новой аристократией.
- •Роль гвардии в дворцовых переворотах при решении вопросов престолонаследия.
- •Тема: российская империя на пути к индустриальному обществу XIX в. План
- •Тема: становление марксизма в россии План
- •Тема: реформирование россии в 1900-1917 гг. План
- •Тема: начало большевистского реформирования (1917-1921 гг.) План
- •Тема: ссср в годы нэп. Дальнейшее развитие тоталитарной политической системы (1921-1927 гг.) План
- •Тема: индустриализация и коллективизация в ссср. Оформление социалистической экономической системы (20-30-е годы) План
- •Тема: социалистические культурные преобразования План
- •Тема: великая отечественная война План
- •Тема: развитие вглубь и вширь советской политической системы (1945-1991 гг.) План
- •Тема: развитие советской экономики в 1945-1991 гг. План
- •Тема: социальная революция 90-х гг. И постсоциалистические годы План
Тема: начало перехода к абсолютной монархии (XVII в.) План
1 Социокультурные, экономические и политические последствия правления Ивана Грозного.
2. Смута как социальная катастрофа.
3. Первые Романовы. Оформление крепостного права и начало становления абсолютизма в России.
По первому вопросу показать в «постивановской» России:
Падение экономики.
Падение нравственности.
Рост преступности.
Обострение классовой борьбы (восстание Хлопка).
Нестабильность государственности в условиях решения проблемы соотношения власти и общества в пользу государства.
Прекращение династии Рюриковичей.
Оформление рабской покорности аристократии к царской власти как следствие террора и подрыва вотчиной собственности.
По второму вопросу изучить:
Характерные черты русских Смут (1598-1613 гг.; 1917 – 1922 гг.; 1990-х годов).
Три периода первой Смуты: годуновский (1598-1605гг.); самозванский (1605--1609гг.); польской интервенции (1610-1613гг.).
Правление Федора Ивановича.
Правление Бориса Годунова как реформатора .
Самозванство как исторический феномен.
Попытку поляков через Лжедмитрия I, Лжедмитрия II, скрытую и открытую интервенцию реализовать упущенный шанс XV века о присоединении земель Северо-Восточной Руси.
Историю второго народного ополчения и освобождение Москвы.
Земский Собор 1613 г., воцарение Романовых.
По третьему вопросу раскрыть:
Политические портреты Михаила Федоровича, Алексея Михайловича и Федора Алексеевича.
Ликвидацию интервенции и потерю выхода в Балтийское море.
Стабилизацию экономики, появление первых мануфактур, расширение домашних промыслов, специализацию районов страны как основы формирования единого, всероссийского рынка.
Содержание «Соборного Уложения» 1649 г. Окончательное оформление крепостного права.
Критику концепции об «извечном рабстве» русского крестьянина.
Ликвидацию представительных органов власти (Боярской Думы, Земских Соборов).
Сожжение «Разрядных книг» как сокрушительный удар по боярству и как непоправимая катастрофа для источниковедения по Древней и Средневековой Руси.
Никоновский церковный раскол и русская культура.
Начало перехода от средневековой культуры, преимущественно религиозной, к культуре нового времени – светской.
Принятие Украины в состав России.
Темы рефератов:
1. Никоновский раскол. Какую культуру мы потеряли?
2. История закрепощения российских крестьян. Критика концепции об «извечном рабстве» русских.
Литература (основная):
1. История России. Учебник для вузов (под ред. М. Зуева и А. Чернобая) - М., 2003.
2. Ключевский, В. Полный курс лекций. - М., 1998. Кн. 2.
3. Платонов, С. Лекции по русской истории. - М., 1993
4. Снегирева, Л., Агибалова, М. Отечественная история. Курс Лекций. Лекция 3. - Томск, 2006.
Литература (дополнительная):
1. Бушуев, С., Миронов, Г. История государства российского. - М., 1999. - Т. 2.
2. Головатенко, А. История России: спорные проблемы. - М.,1994.
3. История династии Романовых – М., 1991.
4. Заичкин, И., Толкаев, И. Русская история. Популярный очерк. - М., 1992.
5. Нефедов, С. Первые шаги по пути модернизации России: реформы середины ХVII века. //Вопросы истории. – 2004. - № 4.
6. Петрухинцев, Н. Причины закрепощения крестьян в конце ХVII в. //Вопросы истории. - 2004. - № 7.
7. Попов, Г. Как Россия выходила из смуты. //Аргументы и факты. - 2003. - № 19.
8.Скрынников, Р. Лихолетье. - М., 1998.
9. Скрынников, Р. Россия в начале ХVII века «Смута». - М., 1988.
10. Станиславский, А. Гражданская война в России ХVII в. Казачество на переломе истории. - М., 1990.