Глава 32. Франкфуртская школа ........... .............559

1. Генезис, развитие и программа франкфуртской школы ..................... .............559

2. Адорно и "Негативная диалектика"....... 561

3. Адорно и Хоркхаймер: "Диалектика Просвещения 562

4. Культурная индустрия ............. 563

5. Макс Хоркхаймер: затмение разума....... 564

5.1. "Прибыль" и "планирование" порождают репрессии.

5.2. Инструментальный разум. 5.3. Философия как обличение инструментального разума. 5.4. Ностальгия по "совершенно Иному"

6. Герберт Маркузе и "великий отказ"....... .............569

6.1. Возможна ли "нерепрессивная цивилизация"? 6.2. Освобожденный эрос. 6.3. Одномерный человек

7. Эрих Фромм и "град бытия"........... 572

7.1. Порок ли неподчинение? 7.2. Быть или иметь?

8. Логика социальных наук: Адорно против Поппера .............. 575

9. "Диалектик" Юрген Хабермас против "сторонника выбора" Ганса Альберта.......................... 577

Часть четырнадцатая

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ В XX ВЕКЕ. ФРЕЙД, ПСИХОАНАЛИЗ И СТРУКТУРАЛИЗМ

Глава 33. Гуманитарные науки в XX веке..................... 581

1. Общие вопросы.............................. 581

2. Психология формы (гештальтпсихология) ................. 582

2.1. Эренфельс, грацская школа, вюрцбургская школа. 2.2. Макс Вертхеймер и берлинская школа

3. Бихевиоризм................................ 586

3.1. Уотсон и схема "стимул-реакция". Павлов и "условные рефлексы". 3.2. Бихевиоризм и Скиннер

4. Генетическая эпистемология Жана Пиаже ................. 588 4.1. Что такое генетическая эпистемология? 4.2. Фазы умственного развития ребенка

5. Лингвистическая теория Соссюра и Хомского .............590

5.1. Фердинанд де Соссюр: семиология и знак 5.2. Первая оппозиция: язык и слово. 5.3. Вторая оппозиция: синхрония и диахрония. 5.4. Пражский лингвистический кружок. 5.5. Копенгагенский лингвистический кружок. 5.6. Порождающая грамматика Наома Хомского. 5.7. Компетенция и употребление

6. Культурная антропология ......................... 596

7. Карл Мангейм и социология познания................... 597

7.1. Частичное и тотальное понятие идеологии. 7.2. Идеологичен ли марксизм? Отличие идеологии от утопии. 7.3. "Реляционизм" и "релятивизм"

8. Хаим Перельман и "новая риторика".................... 601

8.1. Что такое теория аргументации? 8.2. "Рассудительность" - не рациональность и не эмоциональность. 8.3. Аргументация и аудитория

Глава 34. Развитие экономической теории: австрийский маржинализм и интервентизм Джона Мейнарда Кейнса 603

1. Австрийская школа экономики......... .............603

1.1. Отказ от теории трудовой стоимости. 1.2. Закон убывающей предельной полезности. 1.3. Четыре поколения австрийской школы экономистов

2. Либерализм Фридриха фон Хайека ....... .............607

2.1. Жизнь и сочинения. 2.2. Сознательные действия как данные социальных наук. 2.3. Ошибки конструктивизма. 2.4. Почему порочно любое централизованное планирование. 2.5. Кто контролирует средства, тот устанавливает цели. 2.6. Против смешения закона с законодательством. 2.7. Либерализм и защита слабых

3. Интервентизм Джона Мейнарда Кейнса..... .............612

3.1. Жизнь и сочинения. 3.2. Занятость определяется суммарным уровнем потребления и инвестиций

Глава 35. Зигмунд Фрейд и развитие психоанализа ... .............616

1. От анатомии мозга к "гипнотическому катарсису" .............616

2. От гипнотизма - к психоанализу........ .............617

3. Бессознательное, вытеснение, цензура и толкование сновидений................... .............617

4. Понятие "либидо" и детская сексуальность ... 618

5. Эдипов комплекс................ 619

6. Развитие терапевтических техник и теория "трансфера" " 619

7. Структура психического аппарата: Оно, Я и сверх-Я " 620

8. Эрос и танатос и "неудовлетворенность цивилизацией" " 621

9. Психоанализ после Фрейда........... 621

9.1. "Индивидуальная психология" Альфреда Адлера.

9.2. "Аналитическая психология" Карла Густава Юнга.

9.3. Вильгельм Райх. Попытка синтеза марксизма и фрейдизма.

9.4. Психоанализ детства. Анна Фрейд и Мелани Клайн.

9.5. Непрямая терапия Карла Роджерса. 9.6. Роджерс: "подлинное общение", группа и индивид