![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Задание на самоподготовку:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов (оод) для проведения лабораторной работы: Работа №1. Термолабильность ферментов
- •Работа №2. Влияние активаторов и ингибиторов на активность ферментов
- •Работа №3. Специфичность ферментов
- •Задания для самоконтроля:
- •10. Выберите один правильный ответ. Участок молекулы фермента, при связывании с которым определенных веществ изменяется активность фермента, называется
- •«Классификация ферментов»
- •Задание на самоподготовку:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов (оод) для проведения лабораторной работы: Работа №1. Активность амилазы (диастазы) мочи
- •Задания для самоконтроля:
- •Задание на самоподготовку:
- •«Регуляция активности ферментов»
- •Компартментализация (локализация) ферментов внутри клетки
- •Активность ферментов в некоторых тканях и клетках человека (микромольсубстрата/мин/г массы)
- •Распределение изоферментов лактатдегидрогеназы (лдг) в различных тканях человека (в % от общей активности)
- •Тема: «Ферменты » (коллоквиум)
- •Перечень контрольных вопросов:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература:
- •2009-2010 Учебный год
Компартментализация (локализация) ферментов внутри клетки
Цитозоль
|
Митохондрии |
Лизосомы |
Микросомы |
Ядро |
Мембрана |
Амилаза Липаза ЛДГ КФК АлАТ АсАТ Гликоген- синтетаза Алкоголь- дегидрогеназа |
Цитратсинтаза Пируваткиназа Глутамат- дегидрогеназа АсАТ КФК |
Кислая фосфатаза Гиалуронидаза Коллагеназа Кислая рибонуклеаза Катепсины
|
ГГТ Моноамино- оксидаза Глюкуронид- трансфераза
|
ДНК- полимераза ДНК-лигаза Эндонуклеаза РНК- полимераза |
Щелочная фосфатаза ГГТП Аденилат- циклаза 5/-нуклео- тидаза K+,Na+- АТФаза
|
Активность ферментов в некоторых тканях и клетках человека (микромольсубстрата/мин/г массы)
Название фермента |
Печень |
Сердечная мышца |
Скелетные мышцы |
Эритроциты |
АсАТ |
96 |
62 |
36 |
0,8 |
АлАТ |
60 |
3 |
3 |
0,1 |
Глутаматдегидрогеназа |
60 |
1 |
0,5 |
0,01 |
ЛДГ |
156 |
124 |
147 |
37 |
Креатинкиназа |
0,7 |
350 |
2030 |
0,01 |
Альдолаза |
6 |
5 |
48 |
1 |
Распределение изоферментов лактатдегидрогеназы (лдг) в различных тканях человека (в % от общей активности)
Органы
|
ЛДГ1 |
ЛДГ2 |
ЛДГ3 |
ЛДГ4 |
ЛДГ5 |
Сердце |
55 |
33 |
8 |
2 |
2 |
Почки |
41 |
42 |
13 |
3 |
1 |
Эритроциты |
41 |
44 |
10 |
3 |
2 |
Мозг |
23 |
25 |
30 |
17 |
5 |
Плацента |
12 |
18 |
15 |
30 |
25 |
Вилочковая железа |
10 |
11 |
30 |
28 |
21 |
Скелетные мышцы |
4 |
11 |
17 |
16 |
56 |
Надпочечники |
3 |
20 |
75 |
- |
2 |
Печень |
1 |
4 |
11 |
17 |
67 |
Практическое занятие № 6
Тема: «Ферменты » (коллоквиум)
Мотивация: знание основных свойств ферментов необходимо для понимания условий функционирования ферментов в организме, изменения активности под влиянием различных факторов, определения активности ферментов для диагностики различных заболеваний, механизма действия ферментных препаратов
Цель обучения, воспитания и развития: закрепить представления о различии ферментного состава органов и тканей, органоспецифических ферментов, значении определения активности ферментов для диагностики заболеваний; первичных и вторичных энзимопатиях и актуальных вопросах энзимотерапии
Задачи, обучения, воспитания и развития:
Использование знаний раздела в медицинской практике
- разработка методов изучения и применения ферментов как аналитических реагентов при лабораторной диагностике, в том числе - метод иммуноферментного анализа;
- разработка методов изучения и применения ферментов в качестве маркеров диагностики и эффективности лечения заболеваний;
- совершенствование методов консервации тканей и органов с последующей их трансплантацией;
- разработка методов выделения, получения ферментов с целью применения их в качестве лекарственных препаратов (пепсин, трипсин, гиалуронидаза и др.);
- объяснение патогенеза заболеваний, связанных с изменением активности или отсутствием фермента (первичные ферментопатии – фенилкетонурия и др.);
- объяснение механизмов развития вторичных энзимопатий;
- разработка методов лечения ингибиторами ферментов (тразилол, ксеникал, ингибиторы АПФ);
-основные вопросы раздела формируют профессиональную базу для изучения клинических дисциплин.
Этапы проведения занятия:
1. Вводная часть
2. Основная часть занятия: коллоквиум
3. Заключительная часть занятия (подведение итогов)