Список литературы

1. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: 2003. – 186 с.

2. Пряжников Н. Профессиональное личностное самоопределение. – М.: Академия, 2001. – 672 с.

3. Ярошенко В.В. Мотивация выбора профессии и особенности ее развития у учащихся общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 2004. – 235 с.

План работы психологической службы на год в восьмых классах школы.

Диагностическое

Направление.

Диагностика уровня Методика Сентябрь

Мотивации. «Структура

Мотивации»

Матюхина М. В.

(Выявление мотивов

долга и ответственности,

самоопределения и самосо-

вершенствования) и т. д.

Диагностика интересов, Методика «Карта Октябрь,

склонностей, способностей. интересов» А. Е. в течении

Голомшток. года.

«Ценностные ориентации»

Рокич.

(Изучение мотивационной сферы

Направленности личности, жизнен-

ные ценности учащихся.)

Выявление детей группы

риска. «Акцентуация характера» Ноябрь-декабрь

К. Леонгард.

«Социально-психологическая

адаптация» Даймонд-Роджерс.

«Тест исследования агрессивности»

Басс-Дарки.

Тест Айзенка.

(Формирование групп коррекции)

Исследования психологичес- Опросник «Уровень психологичес- Январь-

кой безопасности, стрессо- кого здоровья». февраль устойчивости личности Тест тревожности Филлипса,

школьника. Тест Кэттела.

(выявление учащихся груп-

пы риска, неадектватных

форм поведения, несформирован-

ности социальных навыков).

Исследование уровня «Самоконтроль в Март-

субъектного развития в общении» М. апрель

Снайдер.

«Оценка самоотноше-

ния личности» В. В.

Столин.

Измерение мотивации

достижения, тест «Мотивация

к успеху» Т. Элерса.

«Мотивация к избеганию неудач»

Т. Элерса.

Коррекционно-развива-

ющая работа.

Развитие коммуникативных Тренинги и развивающие С декабря

навыков учащихся. занятия. в течении

года.

Занятия по коррекции Тренинги По запросу

детско-родительских родителей

отношений.

Формирование Развивающие занятия С марта

устойчивости (выработка навыков эф- до конца

личности школьников фективного поведения года

к кризисным ситуациям в сложных ситуациях.

Коррекционно-развиваю- Групповые и ндивидуальные С января в

щие занятия с детьми «груп- занятия. течении

пы риска» (Коррекция отклоняющегося года.

поведения, работа с выявленными

трудностями в обучении и воспитании)

Коррекционно-развивающие Развитие отдельных качеств По запросу

Занятия с детьми с ОВЗ личности, способностей, поз- родителей

навательных процессов с целью

ускорения формирования личности

и преодоление недостатков в развитии

отдельных качетств.

Консультативно-профилакти-

ческое направление.

Классные часы:

«Кладезь народной мудрости Беседа-игра Февраль

о здоровом образе жизни»

«Здоровый образ жизни – Беседа Март

это модно?!»

«Ради чего человек живет на Беседа Апрель

на земле?»

Родительские собрания: Беседа по Ноябрь

«Родители подростка: радости результатам диагности-

и трудности». ки, рекомендации роди-

телям.

Техника взаимодействия с Беседа Январь

детьми с акцентуациями характера,

различных типов личности.

Подросток в мире вредных привычек Рекомендаци Март