Московский городской психолого-педагогический университет

Факультет «Психология образования»

ДНЕВНИК

«Производственной практики» студента

Семенова Георгия Владимировича

2 курса ______4________ группы ____заочной______формы обучения

2013/2014 учебного года.

Сроки практики с 23 июня по 6 июля 2014 уч.г.

Отчет

По производственной практике

студента Семенова Георгия Владимировича

Факультет «Психология образования» заочной формы обучения

Курс 2 Группа 4

За период с 23 июня 2014 г. по 6 июля 2014 г.

В средней школе №176 города Москвы

Ф.И.О. руководителя практики от МГППУ

Барабанова В. В.

Ф.И.О. руководителя практики от учреждения________________________________________

Поскольку я не работаю по специальности, официально практику я не проходил. Но в школе №176, находящейся по адресу: ул. Профсоюзная, дом 98 А, где учится моя сестра в 4-м классе, мне разрешили ознакомиться с работой психологической службы. Я ознакомился с кабинетом психолога, со структурой социально-психологической службы в школе, с рабочей документацией психолога. Все это представлено в письменном отчете. В процессе практики, я провел диагностику младших школьников 4 класса «А» Омельяненко Екатерины, 2003 г. рождения и Ермаченкова Андрея, 2003 г. рождения по 5-ти методикам с целью выявления личностного развития.

За период практики я научился индивидуально работать с каждым ребенком, консультировать детей перед проведением диагностики, анализировать результаты проведенной работы, давать рекомендации. От работы с детьми я получил удовлетворение, поскольку только на практике можно понять, какие трудности встречаются у психолога при работе с детьми. Насколько трудно правильно проанализировать полученные результаты и дать какие-то советы и рекомендации. В процессе практики приходилось очень часто заглядывать в специальную литературу.

Кабинет психолога.

Кабинет психолога в школе №176 находится на первом этаже школы. Это отдельный класс, площадь которого составляет 30 кв. м. Помещение теплое, хорошо проветриваемое. В помещении установлен кондиционер. Освещение в кабинете смешанное, есть как лампы дневного света, так и лампы накаливания. На стенах бра со слабым зеленым светом. Стены выкрашены в бежевый цвет, на полу большой зеленый ковер. Около окна стоит рабочий стол психолога. Рядом на стене полки с картотекой, в которой содержатся данные о детях, учителях, родителях. В закрытом шкафу размещены методические материалы и другой инструментарий для психологического обследования учащихся. У другой стены стоит журнальный столик и мягкие удобные кресла. На стеллажах всевозможные игрушки, поделочные материалы, карандаши, альбомы. Здесь также размещены детские поделки, рисунки. На окнах много цветов. Цветы также выполняют роль перегородки между официальной частью комнаты и игровой зоной. Таким образом в кабинете психолога очень комфортная обстановка.

Список литературы

1. Болотникова О.П. Развитие рефлексивных действий как условие становления личностных новообразований младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - М., 2003. - 24 с.

2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А.. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос-Пресс, 2005. - 159 с.

3. Мамонова Е.Б. Особенности развития личностной саморегуляции в младшем школьном возрасте: Д ис. ... канд. психол. наук. - Н.Новгород: НГПУ, 2004. - 201 с.