Примерные темы дипломных работ

1. Взаимосвязь гендерных стереотипов с межличностными взаимоотношениями в подростковой группе 2. Особенности адаптации учащихся при переходе в среднее звено кадетской школы 3. Исследование властных отношений и социального влияния в ученической группе 4. Особенности учебной мотивации разностатусных подростков 5. Динамика социально-психологических параметров в группах учреждений дополнительного образования.

Кочетков Никита Владимирович (nkochetkov@mail.ru)

Темы курсовых работ

1. Социально-психологические аспекты отношения населения к природе и экологическим проблемам

2. Влияние средств массовой коммуникации на отношение населения к природе и экологическим проблемам

3. Конструирование методик экологической психодиагностики

4. Социально-психологические аспекты отношения населения к особо охраняемым природным территориям (национальным паркам, заповедникам, памятникам природы)

5. Ценностные ориентации личности: роль природных объектов в условиях мегаполиса

6. Психологические аспекты содержания домашних животных в городских условиях

7. Взаимосвязь качественных и количественных характеристик личностных конструктов дошкольника и их статусной позиции в группе сверстников

8. Особенности мотивации к обучению и профессиональной деятельности учащейся молодежи

9. Психология спортивной деятельности

10. Любая иная тема, интересующая студента, согласованная с преподавателем

Темы дипломных работ

1. Социально-психологические аспекты отношения населения к природе и экологическим проблемам

2. Конструирование методик экологической психодиагностики

3. Особенности мотивации к обучению и профессиональной деятельности учащейся молодежи

Кондратьев Юрий Михайлович (ukondratiev@yandex.ru)

Темы курсовых работ для студентов 2 курса:  1. Сравнительный анализ психологически содержательного наполнения понятий “психическое развитие” и “личностное развитие”. 2. Социально-психологическая специфика интрагруппового устройства студенческой группы. 3. Реконструкция с опорой на художественные произведения социально-психологического портрета студента – россиянина 20-го века. 4.  Реконструкция с опорой на художественные  произведения социально-психологического портрета студента-россияниа 19-го века. 5. Ранговые и ролевая структуры типичной студенческой группы. 6.  Иерархия деятельностных активностей студента в группе и студенческой группы в студенческом сообществе факультета и вуза. 7. Типичные модели межличностной значимости в системе отношений “студент-студент”. 8. Типичные модели межличностной значимости в системе отношений “студент – преподаватель”. 9. Типичные модели межличностной значимости в системе отношений “преподаватель-студент”. 10.Типичные модели межличностной значимости в системе отношений “преподаватель-преподаватель”.

Примерные направления курсовых работ для студентов 3 и 4 курсов 1. Социально – психологический аспект проблемы межличностной значимости. 2. Социально – психологический аспект эмоционального и профессионального выгорания психолога. 3. Социально – психологическое консультирование и психотерапия: социально – психологический аспект.

4. Социально-психологические особенности механизмов защиты и профилактики от эмоционального и профессионального выгорания.

Маринова Татьяна Юрьевна (tamarinova@mail.ru)