Контрольні питання до курсу

„Проблеми спілкування в педагогічному колективі”

1. Структура та функції педагогічного спілкування.

2. Види спілкування в педагогічному колективі.

3. Динамика розвитку адаптаційних процесів в педагогічному колективі.

4. Основні типи взаємодії у педагогічному колективі.

5. Прояв феномена конформізму в педагогічному колективі.

6. «Я-концепція» педагога.

7. Складові комунікативної компетентності педагога.

8. Мотиваційні аспекти неформального спілкування педагогів.

9. Вимоги до особистісно-розвиваючого спілкування.

10. Імперативне та маніпулятивне спілкування педагогів.

11. Діалогічне спілкування педагогів. Типи діалогу.

12. Соціально-психологічний клімат та психологічна атмосфера в педагогічному колективі.

13. Взаємозв’язок різних форм спілкування в колективі. Конгруентність.

14. Переконання як засіб психологічного впливу.

15. Рівні непорозуміння, що обумовлюють мовленнєві бар’єри у спілкуванні.

16. Техніки активного слухання.

17. Невербальні сигнали при вступі до контакту.

18. Використання педагогом операціональних засобів спілкування.

19. Авторитет, лідерство, керівництво в групі. Порівняльна характеристика.

20. Можливості використання нейро-лінгвістичного програмування (НЛП) у професійній діяльності педагогів.

21. Сумісність та спрацьованість в педагогічному колективі.

22. Значення емпатії в спільній діяльності педагогів.

23. Прояв особистісних властивостей в спілкуванні педагогів.

24. Вплив домінуючих властивостей темпераменту на ефективність процесу спілкування.

25. Особливості спілкування представників різної статі.

26. Психологічні аспекти удосконалення стилів та методів керівництва в педагогічному колективі.

27. Характеристика основних типів конфліктів в педагогічному колективі.

28. Стратегія поведінки в конфліктних ситуаціях, які виникають в педагогічному колективі. Корекція та управління конфліктом.

29. Плітки як специфічний різновид неформальних комунікацій.

30. Позитивний та негативний вплив настанови на поведінку педагога.

31. Об'єктивні та суб'єктивні чинники, які перешкоджають продуктивній взаємодії педагогів.

32. Методи вивчення міжособистісних відносин педагогів.

33. Шляхи корекції педагогічних відносин в процесі спілкування.

34. Роль соціально-психологічних тренінгів та відео-тренінгів у формуванні комунікативної готовності учасників спілкування.

35. Загальні рекомендації щодо формування культури професійного спілкування педагогів.

Рекомендована література до курсу

„Проблеми спілкування в педагогічному колективі”

1. Адлер Х. НЛП: современные технологии. – СПб.: Питер, 2000. – 386 с.

2. Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. - СПб.: Питер, 1992.

3. Бишот Сью. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.

4. Бойц Роберт. Поради викладачам-початківцям: Практ. посіб. – К.:Навчально-методтчний центр „Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні”, 2005. – 448 с.

5. Ващук Ф.Г., Козубовська І.В. Основи професійного педагогічного спілкування: Навчально-методичний посібник. – Ужгород, 1996. – 48 с.

6. Дзюбенко О.Т., Присяжный Т.В. Культура дискуссий. – К.. 1990. – 159 с.

7. Дежникова Н. С. Педагогический коллектив школы. - М., 1984.

8. Добрович А.А. Общение: наука и искусство. – М.: АОЗТ «Яуза», 1996.

9. Загадка человеческого понимания /Под общ. Ред. А.А.Яковлева; Сост. В.П.Филатов. – М.: Политиздат, 1991. – 352 с.

10. З того боку стереотипів поведінки: психологія спілкування /Авт. О.В.Тимченко, В.Б.Шапарь. – Харків: Прапор. 1997. – 654 с.

11. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. – М.: Политиздат, 1998. – 319 с.

12. Кан-калик В.А. Учителю о педагогическом общении: кн. Для учителя. – М.:просвещение, 1987. – 190 с.

13. Козаков В.А. Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Підручник. У 2-х ч. – Ч.1. Психологія суб’єкта діяльності. – К., 2000.

14. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек- оркестр: микроструктура общения. – М.: ТОО «Независимая фирма класс», 1993. – 106 с.

15. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2002. – 224 с.

16. Курбатов В.И. Искусство управлять общением. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 352 с.

17. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.

18. Леонов Н.И. Психология делового общения: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 216 с.

19. Мелибруда Е.. Я – Ты – Мы. – М., 1986. – 256 с.

20. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. – М.: Изд-во «Ось - 89», 2002. – 176 с.

21. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Уч. пос. /Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А. Бойковой. – М.: Пед. общ-во России, 2001. – 256 с.

22. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во МГУ. 1989. – 216 с.

23. Пиз Аллан. Язык телодвижений: как читать мысли других по их жестам. – М.: АЙКЬЮ, 1995.– 257с

24. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 416 с.

25. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс +», 2002. – 192 с.

26. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют…». Психологический практикум. - Дубна: ООО «Феникс +», 2002. – 128 с.

27. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2003. – 208 с.

28. Станкин М.И. Если мы хотим сотрудничать. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 384 с.

29. Сучасний вчитель як субєкт педагогічної комунікації: науково-методичний посібник /За ред. С.О. Мусатова. – К.: Наукова думка, 2003. – 96 с.

30. Фадеева Е.И. Лабиринты общения: Учебно-методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2003. – 96 с.

31. Фопель Клаус. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003. – 336 с.

32. Цимбалюк І.М. Підвищення професійної кваліфікації: психологія педагогічної праці. Науково-методичний посібник для підготовки і підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Професіонал», 2004. – 150 с.

33. Цимбалюк І.М. Психологія спілкування: Навчальний посібник. – К.: ВД «Професіонал», 2004.–304 с

34. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб.пособие. - Ч.1 – Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 544 с.

35. Шевцова И.В. Тренинг личностного роста. – СПб.: Речь, 2003. – 144 с.