- •Российской федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение
- •Тюмень 2008
- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Задачами первого этапа обучения являются:
- •Формы итогового и заключительного контроля Итоговый контроль: содержание зачета (I семестр):
- •Заключительный контроль: содержание экзамена (IV семестр):
- •Темы для монологического высказывания и беседы на экзамене:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аудио- и видеоматериалы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Российской федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
кафедра иностранных языков естественных факультетов
Иностранный язык (английский)
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа
для студентов специальностей
«Математика», «Компьютерная безопасность», «Прикладная информатика в экономике», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», «Информационные системы и технологии» и направления «Механика. Прикладная математика» (бакалавриат)
Тюмень 2008
Брунова Е.Г., Гаркуша Н.А. Иностранный язык (английский). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Математика», «Компьютерная безопасность», «Прикладная информатика в экономике», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», «Информационные системы и технологии» и направления «Механика. Прикладная математика» (бакалавриат) – Тюмень, 2008. – 18 с.
Учебно-методический комплекс включает в себя требования Государственного стандарта, изложенные в примерной программе курса «Иностранный язык для неязыковых факультетов и вузов», утвержденной на заседании Президиума МНС по иностранным языкам при Минобразования России 18.07.2000 г.
Данный учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов математических специальностей. Учебно-методический комплекс содержит все основные разделы преподавания иностранного языка в неязыковом вузе, также отражены все требования и навыки в области устной и письменной речи.
Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа опубликован на сайте ТюмГУ: http://www.umk.utmn. ru.
Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа утвержден на заседании кафедры иностранных языков естественных факультетов 30 января 2008 г., протокол 6 и рекомендован к публикации в электронном варианте на сайте ТюмГУ.
Ответственный Редактор:Л.В. Мельникова, доцент, канд. филос. наук
Рецензенты: Л.В. Мельникова,доцент кафедры иностранных языков естественных факультетов ТюмГУ, канд. филос. наук
О.Э. Сухарева, старший преподаватель кафедры иностранных языков МИФУБ
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008
© Брунова Е.Г., Гаркуша Н.А., 2008
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс учебная рабочая программа включает в себя требования, изложенные в типовой программе дисциплины «Иностранный язык» для неязыковых специальностей высших учебных заведений, утвержденной Главным учебно-методическим управлением высшего образования 18.07.2000 г. Кроме того, учебно-методический комплекс учебная рабочая программа предполагает подготовку по английскому языку в рамках специальностей010101.65 «Математика», 090102.65 «Компьютерная безопасность», 080801.65 «Прикладная информатика в экономике», 010503.65 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230201.65 «Информационные системы и технологии» и направления: 511300.62 «Механика. Прикладная математика» (бакалавриат).
Содержание учебно-методического комплекса учебной рабочей программы направлено на практическое владение основными принципами английского языка и функционирования его в рамках речевой и неречевой деятельности, связанной с профессиональной деятельностью, а также на обучение практическому владению разговорно-бытовой и научной речью для применения иностранного языка в повседневном и профессиональном общении.
Уровень обученности предполагает владение лексическим минимумом английского языка объемом до 1500 лексических единиц, обладающих наибольшей частотностью и грамматическим минимумом. Требования к уровню обученности включают ознакомительное чтение. Изучающее чтение требует точного понимания содержания и выделение смысловой информации, пользование словарем допускается.
По окончании курса изучения английского языка студент должен уметь вести беседу-диалог в рамках изученных тем с учетом правил речевого этикета, переводить оригинальные тексты по специальности со словарем, извлекать необходимую информацию из устных и письменных источников различного характера без словаря, грамотно использовать грамматические структуры и специальную лексику, переводить тексты со словарем.
К концу IVсеместра студент должен уметь переводить устно 1500 печатных знаков за 30 мин. и письменно 1200 печатных знаков за 45 мин. со словарем, а также студент должен овладеть навыками реферирования и аннотирования. Курс обучения завершается сдачей экзамена.
Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Федерального Интернет экзамена по английскому языку.
Программа рассчитана на студентов, изучавших иностранный язык в средней школе, в том числе и на тех, чьи знания нуждаются в существенной корректировке и закреплении.
Содержание данного комплекса направлено на практическое владение разговорно-бытовой и научной речью для активного применения английского языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
По окончании курса изучения английского языка студент должен:
владеть навыками разговорно-бытовой речи для повседневного общения, а также освоить курс научного изложения;
понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;
владеть базовыми грамматическими структурами для употребления их в повседневной и профессиональной речи;
знать базовую лексику английского языка и основную терминологию по специальности;
читать и переводить оригинальную литературу по специальности со словарем;
владеть основами аннотирования и реферирования статей по специальности.
уметь написать деловое письмо, резюме, письмо-заявление, письмо-уведомление, письмо-запрос, служебную записку;
Программа курса рассчитана на 280 часа практических занятий по английскому языку. Форма итогового контроля: 1-й, 2-й и 3-й семестры – зачет. Форма итогового контроля в 4-м семестре – экзамен.
Владение иностранным языком обеспечивает уверенное поведение будущего специалиста в мировом информационном поле и интенсивно интегрирующемся научном мире. Кроме того, иноязычная компетенция предполагает формирование гармоничной коммуникабельной личности, которая имеет желание и возможности для общения, владеет определенными навыками речевого этикета и межкультурной коммуникации, работа над которыми инкорпорируется во все аспекты обучения. При этом особое внимание уделяется роли английского языка как средства международного общения и источника большинства профессиональных терминов в области математики и компьютерных наук. Обращается внимание на грамотное использование профессиональной лексики, как на иностранном языке, так и на государственном языке РФ.
Настоящая программа рассчитана на 280 часов практических занятий по английскому языку. Предусматривается прохождение данного курса в течение четырех семестров. Форма итогового контроля: 1-й, 2-й, 3-й семестры – зачет, 4-й семестр – экзамен.
Тематический план
Развитие навыков иноязычной коммуникативной компетенции |
Кол-во часов |
Форма контроля | |
практ. занятия |
индив. и самост. раб. студ. | ||
I этап: 1 и 2 семестры |
140 часов |
70 часов |
I этап: 1 семестр - зачёт 2 семестр - зачёт |
1. Речевой этикет | |||
1.1 Представление. Знакомство (Introduction) |
2 |
1 |
Мини-диалог |
1.2 Выражение благодарности (Thanking) |
1 |
0,5 |
Мини-диалог |
1.3 Выражение просьбы, извинения, разрешения (Apologising, Asking for Permission) |
2 |
1 |
Мини-диалог |
1.4 Выражение одобрения, неодобрения (Approval, Disapproval) |
2 |
1 |
Мини-диалог |
1.5 Планирование (Planning) |
1 |
0,5 |
Мини-диалог |
1.6 Выражение возможности, невозможности (Possibility, Impossibility) |
1 |
0,5 |
Мини-диалог |
2. Устная речь для монологических и диалогических высказываний | |||
2.1 О себе: Семья. Внешность и характер. Рабочий день (Personal Background: My Family. Appearance and Character. Daily Routines) |
7 |
3.5 |
Диалог, монологическое высказывание |
2.2 Образование в России и за рубежом (Education in Russia and Abroad) |
5 |
2.5 |
Монологическое высказывание |
2.3 Наука и известные ученые (Science and Famous Scientists) |
5 |
2.5 |
Монологическое высказывание |
2.4 Наш университет и наш институт (Our University and Our Institute) |
5 |
2,5 |
Монологическое высказывание, Ролевая игра |
2.5 Студенческая жизнь (Students' life) |
3 |
1,5 |
Диалог, монологическое высказывание |
2.6 Город, в котором живу. Тюмень и Тюменская область (The City I live In. Tyumen and the Tyumen Region) |
5 |
2,5 |
Диалог, монологическое высказывание |
2.7 Моя страна (Russia) |
5 |
2,5 |
Коллоквиум |
3. Грамматика | |||
3.1 Словообразование (Word-building) |
10 |
5 |
Письменный / электронный тест |
3.2 Структура предложения (Sentence Structure) |
3 |
1,5 |
Письменный / электронный тест |
3.3 Глагол “to be”, “to have got”, оборот “There + be” |
3 |
1,5 |
Письменный тест |
3.4 Степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison) |
3 |
1,5 |
Письменный / электронный тест |
3.5 Существительное и местоимение. Исчисляемые и неисчисляемые существительные (The Noun and the Pronoun. Countable and Uncountable Nouns) |
3 |
1,5 |
Письменный тест |
3.6 Неправильные глаголы (Irregular Verbs) |
3 |
1,5 |
Коллоквиум |
3.7 Времена группы “Indefinite” (Present, Past, Future) в активном залоге |
6 |
3 |
Письменный / электронный тест |
3.8 Времена группы “Continuous” (Present, Past, Future) в активном залоге |
6 |
3 |
Письменный / электронный тест |
3.9 Времена группы “Perfect” (Present, Past, Future) в активном залоге |
6 |
3 |
Письменный / электронный тест |
3.10 Модальные глаголы (Modal Verbs) |
4 |
2 |
Письменный / электронный тест |
3.11 Согласование времен (Sequence of Tenses) |
6 |
3 |
Письменный / электронный тест |
3.12 Пассивный залог (Passive Voice) |
10 |
5 |
Письменный / электронный тест |
4. Чтение и перевод | |||
4.1 Повторение правил чтения букв и буквосочетаний. Правила расстановки ударения в многосложных словах. Особенности чтения гласных в многосложных словах |
4 |
2 |
Коллоквиум |
4.2 Изучающее чтение адаптированного текста (без словаря), 5-7% незнакомых слов |
5 |
2,5 |
Перевод текста с целью получения специальной информации |
4.3 Знакомство с различными видами словарей |
1 |
0,5 |
Беседа |
4.4 Просмотровое чтение текстов общей тематики |
5 |
2,5 |
Заполнение таблиц |
4.5 Дополнительное чтение (до 10000 печатных знаков) научно-популярных текстов или инструкции по эксплуатации бытовой техники |
6 |
3 |
Письменный перевод |
5. Культура и традиции стран изучаемого языка | |||
5.1 Варианты английского языка: британский, американский, канадский, австралийский. (Variants of the English language: British, American, Canadian, Australian) |
4 |
2 |
просмотр и прослушивание аудио-видеоматериалов; чтение и сопоставление аутентичных текстов |
5.2 Великобритания, США, Канада, Австралия. Географическое положение. Государственное устройство. (Great Britain, USA, Canada, Australia. Geographical location. State Polity) |
4 |
2 |
Чтение. Выполнение заданий по видеоматериалам |
5.3 Традиции англоязычных стран. Национальные праздники. Национальная кухня. (Traditions of English-speaking countries. National holidays. National cuisine) |
4 |
2 |
Чтение. Подготовка кратких сообщений Выполнение заданий по аудио- и видеоматериалам |
Развитие навыков иноязычной коммуникативной компетенции |
Кол-во часов |
Форма контроля | |
практ. занятия |
индив. и самост. работа | ||
II этап: 3 и 4 семестры |
140 часов |
70 часов |
II этап: 3 семестр - зачёт 4 семестр - экзамен |
1. Речевой этикет | |||
1.1 Официальное представление (Official Introduction) |
1 |
0,5 |
Диалог |
1.2 Выражение согласия и несогласия (Agreement and Disagreement) |
1 |
0,5 |
Беседа-диалог |
1.3 Формулирование основных мыслей (Expressing Main Ideas)) |
2 |
1 |
Беседа-диалог |
1.4 Формулирование выводов и заключений (Drawing Conclusions) |
2 |
1 |
Беседа-диалог |
1.5 Классификация (Classifying) |
1 |
0,5 |
Диалог
|
1.6 Выражение последовательности событий (Describing the Sequence of Events) |
2 |
1 |
Монологическое высказывание |
1.7 Высказывание предположений (Making Predictions) |
1 |
0,5 |
Беседа-диалог |
2. Устная речь. Темы для монологических и диалогических высказываний | |||
2.1 Путешествия и каникулы (Travelling and Holidays) |
4 |
2 |
Монологическое высказывание |
2.2 Моя будущая профессия. Поиск работы (Professional Background. Hunting for a job) |
4 |
2 |
Беседа - диалог |
2.3 Персональный компьютер (Personal Computer) |
5 |
2,5 |
Монологическое высказывание Диалог |
2.4 Мир математики (The World of Mathematics) |
4 |
2 |
Беседа |
2.5 Языки программирования (Programming Languages) |
4 |
2 |
Дискуссия |
2.6 Компьютерные вирусы и Интернет мошенничество (Computer Viruses and Internet Cheats) |
4 |
2 |
Диалог |
2.7 2.9 Интернет (The Internet) |
4 |
2 |
Монологическое высказывание |
2.8 Информационные системы (Information Systems) |
4 |
2 |
Монологическое высказывание |
2.9 Математика сегодня (The Present of Mathematics) |
3 |
1,5 |
Дискуссия |
2.10 Последние достижения математики и новинки информационных технологий (Last Achievements in Mathematics and IT Innovations) |
3 |
1,5 |
Беседа |
3. Грамматика | |||
3.1 Словообразование (World-building) |
3 |
1,5 |
Письменный / электронный тест |
3.2 Времена групп (Indefinite, Continuous, Perfect) в активном и пассивном залоге |
4 |
2 |
Коллоквиум |
3.3 Согласование времен (Sequence of Tenses) |
8 |
4 |
Письменный тест |
3.4 Пассивный залог (Passive Voice) |
8 |
4 |
Письменный тест |
3.5 Существительное и артикли (The Noun and the Articles ) |
4 |
2 |
Письменный / электронный тест |
3.5 Условные предложения (Conditional Sentences) |
8 |
4 |
Письменный тест |
3.6 Неличные формы глагола (Non-finite Forms of the Verb) |
6 |
3 |
Письменный тест |
3.7 Объектный инфинитивный оборот (Complex Object) |
6 |
3 |
Письменный тест |
3.8 Субъектный инфинитивный оборот (Complex Subject) |
6 |
3 |
Письменный тест |
4. Чтение и перевод | |||
4.1 Просмотровое чтение |
4 |
2 |
Тест на понимание содержания текста |
4.2 Изучающее чтение текстов по специальности |
8 |
4 |
Тест на понимание содержания текста |
4.3 Обучение навыкам аннотирования и реферирования текстов по специальности |
6 |
3 |
Письменное аннотирование и реферирование текстов |
4.4 Обучение переводу |
8 |
4 |
Письменный перевод (1200 печ. зн. за 45 минут) |
4.5 Обучение устной презентации на материале профессиональной направленности |
6 |
3 |
Подготовка устного публичного выступления (3-5 минут) |
5. Письмо | |||
5.1 Развитие навыков составления документов: делового письма, служебной записки, биографии. (formal letter, Memo, CV)
|
7 |
3,5 |
Упражнения на различение видов документов, составление документов по образцам |