- •Профессионально-ориентированная иноязычная коммуникация (второй иностранный язык)
- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой немецкой филологии Емельянова с.Е.,к.Ф.Н., доцент
- •9 Семестр
- •10 Семестр
- •11 Семестр
- •12 Семестр
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •9 Семестр
- •10 Семестр
- •11 Семестр
- •12 Семестр
- •5. Содержание дисциплины.
- •10. Образовательные технологии.
9 Семестр
№ |
Тема |
Недели семестра |
Виды учебной работы и самост-ная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интеракт. форме, ч. |
Формы контроля | ||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа | ||||||
Тема 1 |
1-5 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Vorstellungsgespräch, Telefongespräch (Uni Bremen) |
|
|
4 |
0,3 |
4,3 |
0,5 |
тест |
2 |
Leseverstehen: Lebenslauf in ausführlicher Form, Bewerbungsschreiben, Text „Fragen und Antworten beim Vorstellungsgespräch“ |
|
|
8 |
|
8 |
|
Беседа |
3 |
Mündlicher Ausdruck: Rollenspiel „Vorstellungsgespräch“ |
|
|
4 |
0,3 |
4,3 |
4 |
Ролевая игра |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Lebenslauf in tabellarischer Form, Lebenslauf in ausführlicher Form, Bewerbungsschreiben um Ausbildungsstellen |
|
|
4 |
2 |
6 |
|
Текст автобиографии |
Всего |
|
|
20 |
2,6 |
18,6 |
4,5 |
| |
Тема 2 |
6-10 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Text „Universität“ |
|
|
3 |
0,3 |
3,3 |
0,5 |
Тест |
2 |
Leseverstehen: Text „Der moderne Student“ |
|
|
5 |
|
5 |
|
Перевод |
3 |
Mündlicher Ausdruck: Beschreibung der Statistik „Die beliebtesten Studienfächer“, Diskussion „Worauf achten die Studenten bei der Wahl ihres Faches?“ |
|
|
6 |
0,3 |
6,3 |
6 |
Дискуссия |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Aufsatz „Was sind die Gründe für die Wahl der Studienrichtung“ |
|
|
6 |
2 |
8 |
|
Сочинение |
Всего |
|
|
20 |
2,6 |
22,6 |
6,5 |
| |
Тема 3 |
11-16 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Weihnachtsgedichte, Weihnachtslied |
|
|
8 |
0,3 |
8,3 |
0,5 |
Тест |
2 |
Leseverstehen: Text „Der angesehene Job“ |
|
|
7 |
|
7 |
|
Беседа |
3 |
Mündlicher Ausdruck: Vortrag „ Die Berufe mit hohem und niedrigem öffentlichen Ansehen in Russland und in Deutschland“ |
|
|
4 |
0,5 |
4,5 |
|
Доклад |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Aufsatz „Welchen Ansehen hat der Lehrerberuf“, handschriftliche Privatbriefe, Weihnachtsglückwünsche |
|
|
5 |
2 |
7 |
|
Сочинение |
Всего |
|
|
24 |
3,3 |
26,8 |
11,5 |
| |
Итого (часов, баллов): |
|
|
64 |
8 |
72 |
10 |
зачет | |
Из них в интерактивной форме |
|
|
10,6 |
0,9 |
|
|
|
10 Семестр
№ |
Тема |
Недели семестра |
Виды учебной работы и самост-ная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интеракт. форме, ч. |
Формы контроля | ||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа | ||||||
Тема 1 |
1-5 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Hörspiel |
|
|
3 |
4 |
7 |
0,5 |
тест |
2 |
Leseverstehen: Lebensläufe der berühmten Pädagogen |
|
|
3 |
2 |
5 |
|
Беседа |
3 |
Mündlicher Ausdruck: „Der ideale Lehrer“, Personenbeschreiben, Personencharakteristik, |
|
|
2 |
2 |
4 |
|
Доклад |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Aufsatz „Lehrerbild in den Massenmedien“ |
|
|
2 |
4 |
6 |
|
Сочинение |
Всего |
|
|
10 |
12 |
22 |
0,5 |
| |
Тема 2 |
6-10 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Lied „Und wenn die ganze Erde bebt“ (Fernsehen ) |
|
|
2 |
2 |
4 |
|
Фонетич.диктант |
2 |
Leseverstehen: Text „Alte und neue Massenmedien“, Hinweise zum Schreiben einer Stellungnahme |
|
|
3 |
4 |
7 |
0,5 |
Тест |
3 |
Mündlicher Ausdruck: Monolog „Lesen und Fernsehen. Vor- und Nachteile beider Medien“ |
|
|
3 |
3 |
6 |
|
Доклад |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Stellungnahme zum Thema „Reality-TV“ |
|
|
2 |
3 |
5 |
|
Контр.работа |
Всего |
|
|
10 |
12 |
22 |
0,5 |
| |
Тема 3 |
11-16 |
|
|
|
|
|
| |
1 |
Hörverstehen: Interview „Peter über Computer“ |
|
|
3 |
4 |
7 |
0,5 |
Тест |
2 |
Leseverstehen: Text „Internetsucht“ |
|
|
3 |
2 |
5 |
|
Перевод |
3 |
Mündlicher Ausdruck: kurze Inhaltsangabe, Problembesprechung „Macht Fernseher gewalttätig?“ |
|
|
4 |
4 |
8 |
4 |
Дискуссия |
4 |
Schriftlicher Ausdruck: Kommentar zu einem Artikel schreiben |
|
|
2 |
6 |
8 |
|
Письмен.комментарий |
Всего |
|
|
12 |
16 |
28 |
5,5 |
| |
Итого (часов, баллов): |
|
|
32 |
40 |
72 |
4 |
Экзамен | |
Из них в интерактивной форме |
|
|
4 |
1,5 |
|
|
|