- •Российская федерация
- •Министерство образования и науки
- •Ответственный редактор: Носова н.П., д.И.Н., профессор, зав. Каф.
- •1. Пояснительная записка.
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •3.Тематический план. Тематический план.
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Содержание дисциплины. Модуль 1.
- •Тема 1. Социология управления как научная дисциплина.
- •Тема 2. Возникновение и развитие социологии управления: зарубежный и отечественный опыт.
- •Тема 3.Система управления обществом
- •Тема 4. Социальная информация и коммуникация в управлении
- •Тема 5. Современный руководитель.
- •Тема 6. Власть, авторитет и лидерство
- •Модуль 2.
- •Тема 7. Культура и этика управления.
- •Тема 8. Государственное управление.
- •Тема 9. Социальный конфликт: управление конфликтом.
- •Тема 10. Стимулирование и мотивация в системе управления.
- •Тема 11. Методы и технологии социального управления.
- •Тема 12. Манипулирование в системе управления.
- •Тема 13. Основные концепции риска. Методы определения и оценки риска.
- •Тема 14. Формирование «команды» и ее роль в организации.
- •Тема 15. Социология бюрократии.
- •Тема 16. Кадровая политика в системе управления.
- •Тема 17. Социальный контроль и эффективность управления.
- •Планы семинарских занятий.
- •Тема 7. Культура и этика управления.
- •Тема 8. Государственное управление.
- •Тема 9. Социальный конфликт: управление конфликтом.
- •Тема 10. Стимулирование и мотивация персонала в системе управления .
- •Тема 11. Методы и технологии социального управления.
- •Тема 12. Манипулирование в системе управления.
- •Тема 13. Основные концепции риска. Методы определения и оценки риска.
- •Тема 14. Формирование «команды» и ее роль в организации.
- •Тема 15. Социология бюрократии. План семинарского занятия.
- •Тема 16. Кадровая политика в системе управления.
- •Тема 17. Социальный контроль и эффективность управления
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •7.1. Примерные темы контрольных работ.
- •7.2. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •7.3. Примерные темы эссе.
- •7.4.Тест.
- •16. Коммуникация в управлении – это:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература:
- •9.3.Интернет-ресурсы
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
-способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
-владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
-способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
-способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
-способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);
в производственно-прикладной деятельности:
-способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
-умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
-способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
-умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);
-способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);
в организационно-управленческой деятельности:
-способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);
-способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);
в педагогической деятельности:
-способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
базовый понятийный аппарат социологии управления;
основные теоретические подходы и научные школы социологии управления;
содержание информационно-аналитического обеспечения управленческого процесса;
роль и значение социального прогнозирования и социального проектирования в управленческом процессе;
специфику социального управления на федеральном и региональном уровнях организации общества;
основы стратегического планирования;
критерии и показатели социальной эффективности управленческой деятельности;
специфику и особенности государственного управления, его влияния на социальные институты и поведенческие модели общества.
уметь:
применять теоретические знания, при исследовании социальных практик;
применять социологические и статистические данные для диагностики социально-экономических процессов на различных уровнях организации общества;
анализировать специфику, основные этапы и организацию процесса разработки управленческих решений;
аргументировано оценивать эффективность управленческой деятельности;
выявлять проблемы и оценивать результативность управленческого труда в системе государственной гражданской службы.
владеть:
навыками проведения самостоятельного социологического исследования процессов управления, управленческой деятельности;
социальными технологиями управленческой деятельности;
навыками работы с социальной информацией, необходимой для принятия управленческих решений.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр седьмой. Форма промежуточной аттестации - экзамен, курсовая работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.