- •Федеральное агенство по образованию гоу впо ульяновский государственный университет
- •Предварительные замечания
- •Раздел I. Введение.
- •Занятие 1. Самостоятельная работа по теме: «Теория и методология истории»: основные концепты.
- •Раздел II «История как наука»
- •Занятие 2 Самостоятельное занятие по теме: Рациональность и Историчность.
- •Планы семинарских занятий Занятие 3 Тема: Специфика исторического познания и знания в различных типах рациональности
- •Занятие 4 Тема: Научность исторического познания и знания. Социальный статус исторического познания и знания
- •III раздел «Онтологические схемы и теоретические модели истории в различных типах рациональности»
- •Раздел 3.Онтологические схемы и теоретические модели истории в различных типах рациональности Занятие 5 Тема: Логоцентристские модели истории различных эпох
- •Занятие 6 Тема: Прогрессистские модели истории
- •Занятие 7 Тема : Неклассические теоретические модели истории
- •Занятие 8 Тема: Неклассические теоретические модели истории
- •Занятие 9 Тема : Постнеклассические теоретические модели истории
- •Раздел IV. Методология исторического познания и методы исторического исследования
- •Раздел 4.Методология исторического познания и методы исторического исследования Занятие 10. Тема: Логоцентристская методология исторического познания
- •Занятие 11. Тема: Историческое познание в состояниях порождения нового
- •Занятие 12 Тема: Концептуализация в историческом исследовании
- •Занятие 13 Тема: Новые методы исторического исследования
- •Занятие 14 Тема: Методика исторического исследования
- •Раздел 5. Современные направления исторического исследования
- •Занятие 15 Тема : Основные направления современных исторических исследований
- •Занятие 15 Тема : Основные направления современных исторических исследований
- •Примерные экзаменационные вопросы
Занятие 14 Тема: Методика исторического исследования
1. Доконцептуальный этап: от выбора темы до формулирования первоначальных исследовательских установок.
А) Выбор темы исследования и ее актуализация исходя из состояния сознания исследователя.
Б) Работа с библиографической информацией.
В) Историографическая работа по предполагаемой теме с целью выявления степени ее разработанности. Поиск нового осмысления материала через актуализацию и ассимиляцию духовного опыта человечества и своего собственного жизненного опыта.
Г) Проблематизация темы исследования на основе выявленных пробелов в ее изучении и ее нового осмысления. Формулировка рабочего названия темы, рабочей гипотезы. Определение целей и задач и структуры исследования.
2. Формирование источниковедческой базы исследования. Методика поиска источников. Критика и оценка научной значимости источников.
3. Концептуализация.
А) Исследовательские процедуры и оформление фактов Установление новых фактов и реинтерпретация старых. Кристаллизация идеи исследования.
Б). Формирование интерпретационных и объяснительных схем.
В). Возникновение новой архитектоники знаний и связи фактов.
Г). Ретроспективное логическое оформление концепции на основе аналитических процедур.
4. Оформление и презентация результатов исследовательской работы различных типов и жанров.
5. Написание работы и оформление научно-справочного аппарата.
6. Презентация и защита результатов исследования.
Основная литература:
Вен П. Как пишут историю. Опыт эпистемологии.- М.: Научный мир,2003.
ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила оформления. М., 2003.
Липатова Н.В. Дипломная работа по истории России: от сбора материала до написания текста. Ульяновск, 2005.
Методологические проблемы истории: учеб пособие для студентов, магистрантов и аспирантов ист. и филос. Специальностей, обеспечивающих получение высш. образования; под общ. Ред.В.Н. Сидорцева. – Мн., 2006.
Про А. Двенадцать уроков по истории. М.,2000.
Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Москва ИПК Издательство стандартов М. 2004
Тош Дж. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. – М.: Издательство «Весь Мир», 2000.
Дополнительная литература:
Дружинин Н.М. Воспоминания и мысли историка. М., 1979.
Информатика для гуманитариев. Вводный курс. Учебное пособие / Белова Е.Б., Бородкин Л.И., Гарскова И.М. и др. М., 1997.
Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования.
Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980.
Коломийцев В.Ф. Методология истории. М., 2001..
Ланглуа Ш.-В., Сеньобос Ш. Введение в изучение истории. М., 2004.
Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. М., 2006.
Контрольные задания:
1. Какие обстоятельства влияют на выбор темы исследования?
2. Как осуществляется поиск источников по выбранной теме исследования?
3. Какова цель историографической работы в ходе исследования?
4.Сформулируйте основные правила создания источниковедческой базы исследования.
5. Какое место отводится концептуализации в методике исторического исследования?
6. Назовите типы и жанры исторических исследований и определите их особенности.
7. Как написать текст курсового или дипломного исследования и оформить его научно-справочный аппарат.
Проблемные вопросы:
?Согласны ли вы с утверждением, что знание методики исторического исследования надежно гарантирует достижение цели работы?
Упражнения:
• Опишите методику исторического исследования, опираясь на собственный научный поиск.