- •История Беларуси
- •Цель и задачи дисциплины
- •І. План прохождения учебной дисциплины
- •II. Тематика и планы семинарских занятий.
- •Литература:
- •Индивидуальные задания для самостоятельной работы:
- •Индивидуальные задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Тема 8. Восстания в Беларуси в середине XVII в.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для самоконтроля и закрепления:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Документальные материалы:
- •Литература:
- •Примерный перечень вопросов к экзаменАм по курсу истории беларуси
- •Курсовая работа
- •Источники и литература
- •Документальные материалы:
- •Общая литература, учебники и учебные пособия:
- •Исследования (монографии, статьи).
- •Научно-справочные издания
II. Тематика и планы семинарских занятий.
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ БЕЛАРУСИ
4 часа
Занятие 1.
Вопросы для обсуждения:
1. История Беларуси как наука. Объект и предмет ее исследований, функции и задачи, решаемые этой наукой.
2. Источники по истории Беларуси. Роль письменных источников в изучении прошлого Беларуси. Их публикации.
Занятие 2.
Вопросы для обсуждения:
1. Периодизация истории Беларуси.
2. Основные этапы и особенности развития историографии истории Беларуси.
Вопросы для самоконтроля и закрепления:
Каков объект и предмет исследований истории Беларуси как науки? Изучением каких проблем она занимается? Назовите её функции. В чём особенности исторических знаний? Какую практическую роль они играют?
На основе каких источников разрабатывается история Беларуси? Какую роль в изучении прошлого Беларуси играют письменные источники? Когда началась их публикация? Назовите наиболее крупные сборники документальных материалов по истории Беларуси.
Какие варианты периодизации истории Беларуси сложились в науке? В чём особенность современной периодизации истории Беларуси?
Когда и как шло накопление исторических знаний о прошлом Беларуси? В каких произведениях они находили отражение? Что было характерно для российской дореволюционной историографии в освещении прошлого Беларуси? Когда и как формировалась национальная концепция истории Беларуси? В чём особенность советской историографии истории Беларуси? Какие изменения произошли в изучении истории Беларуси в 90-е годы прошлого столетия? Чем характеризуется современное состояние белорусской исторической науки?
Назовите обобщающие и учебные издания по истории Беларуси, вышедшие в прошлом столетии. Какие учебные пособия изданы в последние годы?
Литература:
Белазаровіч В.А. Гістарыяграфія гісторыі Беларусі. Дапаможнік. 2-е выданне. – Гродна: 2009.
Грыцкевіч В. Крыніцы гістарычныя // Энцыклапедыя гісторыі Беларусі ў 6 т. Т.4. – Мн., 1997. с.277 – 278.
Кошалеў У. Гістарычная перыядызацыя // Энцыклапедыя гісторыі Беларусі. У 6 т. Т.3. – Мн., 1996, с.9 – 10.
Петрыкаў П. Асноўныя этапы гістарыяграфіі гісторыі Беларусі //Беларускі гістарычны часопіс – 2003, № 4.
Саверчанка І. “Полацкі летапіс” – галоўная крыніца палітычнай гісторыі Беларусі ХІІ ст. // Беларускі гістарычны часопіс – 2010, № 5.
Улащик Н.Н. Введение в изучение белорусско-литовского летописания. – М., 1985.
Ходзін С. Летапісанне на Беларусі // Беларускі гістарычны часопіс – 1997, № 2.
Чамярыцкі В.А. Да пытання аб раннім летапісанні Беларусі (ХІІ – ХІІІ стст.) // Весці АН БССР. Сер.грамад.навук, 1965, № 3.
Штыхаў Г.В. Перыядызацыя гісторыі Беларусі ў свеце і часе //Беларуская мінуўшчына – 1997, № 3.
Индивидуальные задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить сообщение по теме:
«Летописи – важнейшие источники по истории Беларуси»
2. Проанализировать периодизацию истории Беларуси, предложенную:
а) Игнатовским В.М. в книге: Кароткі нарыс гісторыі Беларусі. 5-выд. – Мн., 1991, с.3 – 17; 28 – 30.
б) Трещенком Я.И. в учебном пособии “История Беларуси. Часть 1. Досоветский период. – Могилев, МГУ им.А.А.Кулешова, 2003. с.3 – 20.
Тема 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ
НА БЕЛОРУССКИХ ЗЕМЛЯХ (IX – первая половина XIII вв.).
4 часа
Занятие 1.
Вопросы для обсуждения:
1. Предпосылки и особенности возникновения и становления государственности у восточных славян. Дискуссионные аспекты.
2. Полоцкое княжество – первое государственное образование на белорусских землях. История его возникновения и развития, место в политической системе Древней Руси.
3. Туровское и другие княжества белорусских земель, их возникновение и развитие.
Занятие 2.
Вопросы для обсуждения:
1 Особенности развития государственности на белорусских землях в период раздробленности Руси.
2, Государственно-политический строй земель-княжеств. Организация власти и управления. Право.
Вопросы для самоконтроля и закрепления:
Каковы были предпосылки зарождения государственности у восточных славян? Что стало основой этой государственности? Какие аспекты возникновения государственности у восточных славян носят дискуссионный характер? Какая точка зрения, на ваш взгляд, более обоснована?
Какие обстоятельства способствовали возникновению Полоцкого княжества? На основании чего можно рассматривать Полоцкое княжество как государственное образование? Чем характеризовались отношения Полоцка и Киева? Как историки оценивают место Полоцка в политической системе Древней Руси?
Что собой представляло Туровское княжество? В чём особенности его положения в политической системе Руси? Какие этапы в его развитии можно выделить?
Что собой представляли земли белорусского Посожья, Побужья и Понемонья во времена Древней Руси? Какие политические центры здесь выделились?
Чем характеризовалась политическая карта белорусских земель в период раздробленности Руси? Какие особенности в развитии государственности выявились в тот период?
Каков был государственно-политический строй княжеств, сформировавшихся на белорусских землях? Какую роль в них играли князья? В чём была особенность монархической власти того времени? Какие ещё должностные лица выполняли государственные функции? Что было характерно для судебной системы того времени?