- •1. Предмет, основные объекты, междисциплинарные связи и стр-ра сп.
- •2. История возникновения и основные направления развития сп.
- •3. История развития советской и белоруской сп.
- •4. Методы исследования соц.-психол-ких явлений. Основные научные требования, предъявляемые к ним.
- •5. Специфика и закономерности метода наблюдения в соц-психол-ских исследования. Условия наблюдения. Недостатки.
- •6. Виды экспериментов в сп. Проблема валидности. Надежность достоверность исследований.
- •7. Проблема личности в сп.
- •8. Самость личности.
- •9. Социальная идентичность.
- •10. Соотношение самости и я-концепции.
- •11. Личность в группе (Андреева).
- •12. Социализация, развитие и воспитание личности.
- •13. Психол-кая сущность и структура соц-психол-кого воздействия.
- •14. Социальная установка личности (аттитюд).
- •15. Устойчивость к соц-психологическому возд-вию.
- •16. Психология бсг и массовые псих-кие явления.
- •17. Психол-кие особенности поведения чел-ка в толпе.
- •18. Психология слухов и паники.
- •19. Социальная психология мг.
- •20. Управление малой группой.
- •21. Эффекты внутригруппового взаимодействия.
- •22. Психология межгрупповых отношений.
- •23. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.
- •24. Близкие межличностные отношения.
- •25. Агрессивное поведение.
- •28. Влияние чел-ка на чел-ка в межличностных отношениях.
13. Психол-кая сущность и структура соц-психол-кого воздействия.
Психол-кое воздействие – соц.-психол-кая активность одних людей, направленная на др. людей и их группы с целью изменения психол-ких ха-к личности, групповых норм, общественного мнения, настроений и переживаний. Желаемая цель – управление другими людьми. Конечная цель – общение. Пр.: сформированная определенная цель и мотивация.
Психологическое воздействие по содержанию: управленческое, педагогическое, медицинское, религиозное.
В России разработкой методов психологического воздействия занимались Б. Парыгин, Поршнев, Куликов в основном работали в педагогической дея-сти.
Соц.-психол-кое воздействие может быть направлено на самого себя, отдельного чел-ка, на группу и на социальную группу.
Акмеологическое и профессиональное воздействие: Кириченко изучал условия, которые влияют и не влияют на воздействие. Виды воздействия: саморегуляция, самоубеждение и др.
Соц.-психол-кое воздействие может быть на уровнях: 1. Осознаваемый – когда понятно, что оказывается воздействие. 2. Неосознаваемый – то что не осознаем, не отражаем, не ощущаем.
Инициатор – тот кто первый начал воздействие, тот кто является объектом (реципиентом). Субъект псих-кого воздействия может быть: 1. Организатором; 2. Исполнителем; 3. Исследователем. То что позволяет оказывать воздействие: возраст, пол, соц. статус, материальные ресурсы.
В.М. Погольша задалась проблемой, какие соц.-психол-кие ха-ки влияют на воздействие. Ею выявлен комплекс психол-ких св-в: легкость общения, навыки общения, адаптивность, мотив достижений, соц. интеллект. Ее 4 типа личности по разному оказывает влияния на людей. Лидер по своим качествам и св-вам имеет все эти ха-ки.
Объект. На объект воздействуют через убеждения, мотивы поведения, ценностные ориентации. А на соц. группу через соц.-психол-кий климат, внутреннее напряжение.
Процесс психол-кого воздействия. Стратегия – это способы действия по достижению цели. Стратегия может быть по способу монологическая – проявляется тогда, когда инициатор является единственным источником истины, а объект является только результатом влияния. Субъект не устанавливает цель воздействия. В этом случае не устанавливаются особенности реципиента; диалогическая – когда субъект и объект договариваются. Равноправие партнеров по общению. Когда есть не только психол-кое воздействие, но и есть обратная связь.
Тактика – это решение промежуточных задач различными приемами. Бывают кратковременного и длительного эффекта. Самая перспективная тактика на партнера – адекватная самопрезентация.
Динамические ха-ки психологического воздействия: темп, скорость, паузы, сила, интенсивность.
Средства воздействия: 1. Паралингвистические (вербальные). 2. Экстралингвистические (невербальные). При использовании вербальных средств нужно подобрать особенный подход. Невербальные средства должны быть понятны.
Методы воздействия: убеждение, принуждение, внушение, заражение, подражание.