Методические рекомендации:

При подготовке к ответу на первый вопрос следует обратить внимание на особенности религии древних египтян: пережитки тотемизма, обожествление правителя, многобожие и т.п. Необходимо охарактеризовать важнейшие культы: культы диких и домашних животных, заупокойный культ, культ солнца, культ бога умирающей и воскресающей природы Осириса и т.д., определить их место в идеологической жизни древнеегипетского общества, объяснить причины длительного сохранения. Определенный интерес представляет знакомство с положением храмов, функциями жрецов, ролью жречества в идеологической и политической жизни Египта, мифологией.

Затем следует ознакомиться с основными этапами развития египетской письменности: иероглифика, иератика, демотика. А также историей ее дешифровки. Охарактеризовать наиболее значительные памятники древнеегипетской литературы: исторические и религиозно-философские произведения, художественную литератур), ее жанры (сказки, поучения, лирику и т.д.), наиболее излюбленные приемы древнеегипетских авторов.

Не менее важно разобраться в достижениях египтян в области научных знаний, практических умений: математике, медицине, анатомии, географии, астрономии, химии, летописании и пр., объяснить причины преимущественного развития именно этих направлений, связав их с хозяйственными потребностями египетского общества, его практическими нуждами. Рассказать о солнечном календаре, созданном в Древнем Египте, системе образования и ее классовой сущности.

Высокое развитие в Египте получило строительное искусство, архитектура. Помимо пирамид, чудом древней строительной техники являются замечательные храмы и дворцы, погребальные сооружения и пр. С зодчеством непосредственно связаны скульптура и живопись, рельефные изображения и художественные ремесла. Поэтому важно проследить особенности развития архитектуры и ее основных форм, традиций и приемов изобразительного искусства на протяжении всех периодов существования древнеегипетского общества, выявить новые тенденции (времена фараона-реформатора Аменхотепа IV-Эхнатона), объяснить существование определенных правил (канонов) и их влияние на изобразительное искусство Древнего Египта.

В заключение следует сделать общий вывод об историческом значении древнеегипетской культуры и ее влиянии на соседние народы.

Литература, общая для всех тем Учебники и учебные пособия

1. Авдиев В. И. История Древнего Востока. М., 1970.

2. Васильев Л. С. История Востока, Т.1. М., 1994.

3. Воробьев-Десятовский В. С. и др. Очерки истории Древнего Востока. Л., 1956.

1. Всемирная история: В 24 т. Т. 1-5. / А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. Мн., 1996- 1997.

4. Довгяло Г. И. и др. История Древнего Востока. Мн., 2002.

5. История Древнего Востока. / Под ред. В. И. Кузищина. М, 1979 или 1988.

6. История Древнего Востока. Материалы по историографии. М., 1991.

2. История древнего мира. / Под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой. И. С. Свенцицкой. М., 1983-1988, т. 1-3.

3. История Древнего мира. Древний Восток: Египет, Шумер, Вавилон, Западная Азия. / И. А. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. М.; Мн., 2000.

4. История Древнего мира. Древний Восток: Индия, Китай, страны Юго-Восточной Азии / А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. Мн., 2000.

7. Источниковедение истории Древнего Востока. / Под ред. В. И. Бокщанина. М., 1984.

5. Редер Д. Г., Черкасова Е. А. История древнего мира. Первобытное общество и Древний Восток. М., 1985,ч. 1.