- •1. Цель освоения учебной дисциплины
- •2. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •3. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •6. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины
- •Планы проведения практических занятий
- •Вопросы для подготовки к зачету (49-99) и экзамену (1—99)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины литература
- •Сетевые ресурсы
- •8. Образовательные технологии
- •9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
8. Образовательные технологии
В ходе учебного процесса используется как объяснительно-иллюстративное обучение — традиционный метод, так и интерактивные методы. Интерактивные методы предусматривают проблемное обучение, дискуссионное обучение, чтение проблемных лекций, проведение проблемных семинаров, дискуссий, научных конференций, работа в малых группах, использование технологий «послушать-обсудить-сговориться», «мозгового штурма».
При проведении практических занятий используются следующие интерактивные формы:
1) обсуждение конкурирующих теорий по отдельным разделам учебного курса;
2) подбор и систематизация библиографических источников по каждой теме и их обсуждение;
3) обзоры и обсуждение новейшей литературы по проблемным вопросам учебного курса.
9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Аудиторный фонд Санкт-Петербургского юридического института (филиала) — для проведения лекционных и практических занятий, оборудование для дистанционного проектирования в лекционных залах учебного материала и использование компьютера — для демонстрации аналитических схем и таблиц, компьютерное оборудование, включая доступ в Интернет, библиотечный фонд.
Автор-составитель:
доктор юридических наук, профессор И.Л. ЧЕСТНОВ.
1* Здесь и далее звездочкой отмечены работы, имеющиеся в библиотеке Института.