- •Авторы-составители
 - •3. Место учебной дисциплины в структуре ооп.
 - •Раздел II.Судебная власть
 - •Тема 3.Судебная власть. Система судов в Российской Федерации
 - •Тема 4. Конституционный Суд Российской Федерации и конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
 - •Тема 5. Суды общей юрисдикции и арбитражные суды.
 - •Раздел III. Обеспечение правопорядка и безопасности
 - •Тема 8. Органы выявления, раскрытия и расследования преступлений
 - •Тема 9. Правоохранительная деятельность
 - •Тема 12. Правоохранительная деятельность органов юстиции Российской Федерации
 - •Раздел IV.Контроль и надзор за правоохранительной деятельностью
 - •Тема 13. Система государственного и общественного
 - •Контроля за правоохранительной деятельностью
 - •Тема 14. Надзорная и правоохранительная
 - •Тема 16. Частная детективная и охранная деятельность в Российской Федерации
 - •5. Структура учебной дисциплины (Виды учебной работы).
 - •Тематический план
 - •6. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины.
 - •Планы проведения практических занятий Занятие 1
 - •Тема 2. Организация и правовое регулирование правоохранительной деятельности
 - •Занятие 2
 - •Тема3. Судебная власть. Система судов Российской Федерации
 - •Занятие 3
 - •Тема 4. Конституционный Суд Российской Федерации и конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
 - •Занятие 4
 - •Тема 5. Суды общей юрисдикции и арбитражные суды
 - •Занятие 5
 - •Тема 7. Правоохранительная деятельность органов государственной безопасности Российской Федерации
 - •Занятие 6
 - •Тема 8. Органы выявления, раскрытия и расследования преступлений
 - •Занятие 7
 - •Тема 10. Правоохранительная деятельность органов внутренних дел Российской Федерации
 - •Занятие 8 Тема. 11 Правоохранительная деятельность по обеспечению правопорядка и безопасности по отдельным направлениям
 - •Занятие 9
 - •Тема 12. Правоохранительная деятельность органов юстиции Российской Федерации
 - •Занятие 10
 - •Тема 13. Система государственного и общественного контроля и надзора за правоохранительной деятельностью
 - •Занятие 11
 - •Тема 14. Надзорная и правоохранительная деятельность прокуратуры Российской Федерации
 - •Занятие 12
 - •Тема 16. Частная детективная и охранная деятельность в Российской Федерации
 - •Вопросы для подготовки к зачету
 - •7. Учебно-методическое и информационное
 - •К теме 2
 - •К теме 3
 - •К теме 4
 - •К теме 5
 - •К теме 6
 - •2. О безопасности : закон Рос. Федерации от 5 марта 1992 г. № 2446-1.
 - •10. Федеральный закон от 02.04.2014 № 44-фз «Об участии граждан в охране общественного порядка».
 - •К теме 9
 - •К теме 10
 - •К теме 11
 - •К теме 12
 - •К теме 13
 - •К теме 14
 - •К теме 15
 - •К теме 16
 - •Сетевые ресурсы
 - •8. Образовательные технологии
 - •9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
 

Авторы-составители
Николай Валентинович КУЛИК,
кандидат юридических наук, доцент
Геннадий Владимирович ДЫТЧЕНКО
Денис Михайлович ПЛУГАРЬ
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с действующей системой правоохранительных органов России, формирование мировоззрения на основе знания особенностей деятельности каждого из них о единстве охраняемых ими интересов, воспитание уважительного отношения к лицам, осуществляющим правоохранительную деятельность.
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих компетенций и их структурных элементов:
| 
			 Код компетенции  | 
			 Наименование компетенции  | 
			 Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины студент должен знать, уметь, владеть)  | |
| 
			 ОК-7  | 
			 Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства 
  | 
			
 
  | |
| 
			 Уметь: планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль, осуществлять поиск соответствующей информации в учебной и научной литературе, использовать полученные знания в своей деятельности  | |||
| 
			 Владеть: навыками самоорганизации и самообразования  | |||
| 
			 ПК-2  | 
			 Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры  | 
			 Знать: историю создания и развития системы правоохранительных органов в России; нормативную основу правоохранительной деятельности; ее основные признаки и задачи. 
  | |
| 
			 Уметь: анализировать юридические факты, возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать и толковать правовые нормы, регулирующие деятельность правоохранительных органов. 
  | |||
| 
			 Владеть: навыками работы с нормативно-правовыми актами, регламентирующими организацию и деятельность правоохранительных органов  | |||
| 
			 ПК-9  | 
			 Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина  | 
			 Знать:механизмы, способы, средства правовой защиты прав и свобод человека и гражданина, закрепленные в законодательстве о деятельности правоохранительных органов России  | |
| 
			 Уметь: анализировать и толковать правовые нормы, закрепляющие права и свободы человека и гражданина и способы их защиты при осуществлении правоохранительной деятельности  | |||
| 
			 Владеть: навыками работы с нормативно-правовыми актами закрепляющими права и свободы человека и гражданина, а также способы их защиты посредством осуществления правоохранительной деятельности  | |||
| 
			 ПК-15  | 
			 Способен толковать различные правовые акты  | 
			 Знать: систему правового регулирования правоохранительной деятельности в РФ  | |
| 
			 Уметь: определять ситуации в сфере правоохранительной деятельности, нуждающиеся в применении соответствующих правовых актов, оценивать законность этих правовых актов путём сопоставления их положений с требованиями федерального законодательства  | |||
| 
			 Владеть: навыками работы с различными правовыми актами  | 
