1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-6 - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

ПК-2 – владеть основными формами педагогического руководства любительским хореографическим коллективом;

ПК-5 – быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода;

ПК-27 - принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (любительского хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино, фото- и видеотворчества).

В результате изучения дисциплины студент должен:

1. иметь представление об основных общедоступных формах бального танца;

2. знать методику их преподавания;

3. уметь грамотно планировать систему занятий;

4. владеть репертуаром общедоступных танцев.

4. Тематический план изучения дисциплины

Очная форма обучения

• 2014 год набора

Заочная форма обучения

• 2014 год набора

5. Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Танец в жизни современного человека

Знакомство с программой дисциплины, с формируемыми ею общекультурными и профессиональными компетенциями, с ее значением в системе подготовки специалиста спортивного бального танца. Требования к студентам при проведении практических аудиторных занятий и к  их самостоятельной работе. Критерии  оценки для промежуточной и итоговой аттестации.  Знакомство с учебно-методической литературой по данному курсу.

Танец как средство музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно-эстетического развития, воспитания и образования. Понятие ОДФ. Направления развития и современное состояние ОДФ в России и в мире.

Тема 2. Методика планирования учебных занятий

Планирование занятия для различных возрастных категорий  учащихся. Типовой план занятия. Формы и виды занятий. Планирование циклов обучения.  

Тема 3. Личность преподавателя танцев, его роль и функции

Деятельность преподавателя танцев, его воспитательные, образовательно-просветительские, управленческо-организаторские, проектировочные и административно-хозяйственные функции. Требования к деятельности преподавателя танцев.

Тема 4. Организация вечера танцевальной практики, бала, танцевального праздника

«Светский», публичный бальный танец. Бал как форма  интеллигентного досуга и общения. Международная культура  танцевальных вечеров.

Тема 5. Опыт работы российских и международных танцевальных организаций с ОДФ

Изучение опыта работы российских и международных танцевальных организаций с ОДФ: WDC, WDSF, СТСР, НАСКТ, РТС и др

Тема 6. Изучение репертуара общедоступных танцев

Разнообразие современных танцевально-музыкальных стилей. Характерные особенности социальных танцев. Знакомство с линейной формой ОДФ. Линейные танцы как популярный вид общедоступного массового танцевания.

Методика преподавания европейских и латиноамериканских танцев как общедоступной формы бального танцевания.

6. План практических (лабораторных) занятий

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Тематика, содержание практических (семинарских) занятий, литература для подготовки к занятиям	Формируемые компетенции	Формы контроля усвоения  знаний
1.	Танец в жизни современного человека	Знакомство с программой дисциплины, с формируемыми ею общекультурными и профессиональными компетенциями, с ее значением в системе подготовки специалиста спортивного бального танца. Танец как средство музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно-эстетического развития, воспитания и образования. Понятие ОДФ. Направления развития и современное состояние ОДФ в России и в мире. Литература: 5,6,7,8	ПК-1, ПК-5	Устный опрос
2.	Методика планирования учебных занятий	Планирование занятия для различных возрастных категорий  учащихся. Типовой план занятия. Формы и виды занятий. Планирование циклов обучения.   Литература: 5,6,7,8	ОК-6, ПК-2, ПК-27	Устный опрос, контрольная работа
3.	Личность преподавателя танцев, его роль и функции	Деятельность преподавателя танцев, его воспитательные, образовательно-просветительские, управленческо-организаторские, проектировочные и административно-хозяйственные функции. Требования к деятельности преподавателя танцев. Литература: 5,6,7,8	ОК-6, ПК-2, ПК-5	Устный опрос
4.	Организация вечера танцевальной практики, бала, танцевального праздника	«Светский», публичный бальный танец. Бал как форма  интеллигентного досуга и общения. Международная культура  танцевальных вечеров. Литература: 5,6,7,8	ПК-2, ПК-5, ПК-27	Устный опрос, контрольная работа
5.	Опыт работы российских и международных танцевальных организаций с ОДФ	Изучение опыта работы российских и международных танцевальных организаций с ОДФ: WDC, WDSF, СТСР, НАСКТ, РТС и др. Литература: 4	ПК-2, ПК-5	Устный опрос
	Изучение репертуара общедоступных танцев	Знакомство с разнообразием форм общедоступных танцев. Изучение репертуара. Литература: 1,2,3,4	ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-27	Практическая демонстрация