10.2. Разработка программы досугового мероприятия: основные этапы и выразительные средства.

Культурно-досуговая программа - это смонтированный воедино комплекс разнородных элементов, среди которых можно выделить танцевальные блоки, игры, встречи с интересными людьми, концертные номера и многое другое.

Виды таких программ:

1.Познавательно-развлекательная программа (конкурс, викторина, интеллектуальная игра)

2. Историческая программа (литературно-музыкальные композиции к памятным датам, концертные программы и др.)

3.Танцевально-игровая программа (вечер отдыха, тематическая дискотека)

4.Фольклорная программа (обрядовые праздники

Основные этапы разработкии проведения программы досугового мероприятия

A.Создание сценария:

I.Определение темы

Ii.Формулировка цели

Iii.Определение ИДЕИ, учитывая ЦА

Iv.Проработка схемы будущего мероприятия, которое включает основные блоки, эпизоды и сюжетную линию, связывающую их.

V.Подбор и исследование материала (художественного или документального)

Vi.Выбор формы воплощения замысла (концерт, шоу-программа, конкурсная программа и ДР)

Vii.Написание сценария. Развитие сюжета в сценарии невозможно без точного определения конфликта и дальнейшей разработки в замысле.

Viii.Подбор выразительных средств (музыка, свет, костюмы, декорации)

B.Составление сметы расходов

C.Распределение обязанностей среди членов постановочной группы

D.подготовка декорационного и музыкального оформления, костюмов

E.Реклама мероприятия (СМИ, афиши, пригласительные билеты)

F.Репетиционный период

G.Проведение мероприятия

H.Анализ мероприятия

Выразительные средства.

1) Художественно выразительные средства:

К ним относяться все виды искусства: проза, драма, цирк, музыка, хореография….

2) Технические выразительные средства – Свет, звук, Лазерное шоу, пиротехника

Выбор художественных и технических средствисходит от замысла.

1.Художественный образ – это особый способ передачи каких-то понятий, эмоций и идей, путем прямого воздействия на эмоциональную сферу человека средствами художественной выразительности, которые имеют иносказательный характер.

2.Основные средства создания ХО (Х. Выразительности): Метафора , Аллегория , Гипербола , Персонификация, Символ , Гротеск

11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.

Определение педагогической культурологии– это область науки и социальной практики, которая интегрирует в себе принципы педагогики и культурологии и, опираясь на их взаимовлияние, раскрывает методику историко-культурного просвещения и вовлечения индивида в СКД, способствующую преобразованию знаний о культуре в художественно-эстетические убеждения, в нормы и принципы духовной жизни.

Предметпедагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.

Предметом является общекультурное развитие личности.

Роль: пед.культ-я изучает методы, средства, формы развития культуры личности в различных сферах и на различных этапах

Сферы формирования культуры личности (по Аниарскому):

A.Хоминизация(овладение индивидом основами человеческого поведения)

B.Социализация– включение человека в общество посредством формирования у него культуры: социального общения, познания, профессионально-трудовой деятельности, выполнение гражданских, нравственных, общественных и семейных обязанностей

C.Инкультурация– формирование у человека эстетического отношения к действительности и искусству, способности восприятия ценностей культуры

D.Индивидуализация– самореализация своего творческого потенциала.