2.3 Порядок выполнения лабораторной работы

В начале задаются:

- количество циклов обучения - 3 - 15,

- количество символов или их комбинаций - 10.

2.3.1 Исследуется монофункциональная клавиатура. Обучаемому предъявляется на экране заданное количество символов или символьных комбинаций, имеющихся на клавиатуре. Обучаемый реагирует последовательным нажатием соответствующих клавиш. Примечания: перед началом опыта необходимо переключить клавиатуру в английскую раскладку. Не изменять регистр символов, он устанавливается автоматически!

2.3.2 Исследуется полифункциональная клавиатура. Условия проведения как в опыте 1, но добавлены русские символы, теперь для правильного ввода необходимо переключать раскладку клавиатуры перед вводом очередного символа. Таким образом, каждая клавиша теперь несет двойную нагрузку.

Примечание: Не изменять регистр символов, он устанавливается автоматически!

2.3.3 Исследуется клавиатура указательного типа. Условия проведения как в опыте 1, но ввод символов осуществляется с помощью манипулятора "мышь" следующим образом: курсор-стрелка устанавливается на соответствующий символ изображенной в нижней части экрана "клавиатуры" и нажимается левая клавиша "мыши".

2.4 Контрольные вопросы

1. Перечислите основные принципы и методы обучения

2. Какие факторы определяют выход на стационарный уровень обученности

3. Сформулируйте общие требования к клавиатурам

4. Классификация клавиатур. Приведите примеры

5. Сравните различные типы клавиатур

2.5 Содержание отчета по лабораторной работе

1. Краткое изложение цели и порядка выполнения работы;

2. Результаты выполнения лабораторной работы.

3. График зависимости быстродействия и количества ошибок от числа циклов обучения;

4. Анализ полученных результатов и выводы по работе.

Лабораторная работа №3

Изучение процессов запоминания информации

3.1 Цель работы: экспериментальное исследование влияния количества объектов, одновременно предъявляемых оператору-диспетчеру, на принятие решения.

Изучение процессов запоминания информации и выявление основных факторов, влияющих на протяженность оперативной памяти оператора

Человеческую память обычно подразделяют на оперативную и долговременную. Оперативная память – преходящий запас, который дает возможность накапливать информацию на короткое время перед тем, как действовать в соответствии с ней, и позволяет воспринимать новую информацию одновременно с выдачей старой. Оперативная память определяется главным образом своей кратковременностью. Вспоминание и даже узнавание прогрессивно затрудняются как с течением времени, так и по мере накопления аналогичной информации, препятствующей вспоминанию старой. Вообще, оперативная память сохраняет информацию несколько минут. Она измеряется обычно «протяженностью» применительно к определенному типу данных, например, случайным цифрам. Протяженность равна числу элементов, которые могут быть повторены в правильном порядке немедленно вслед за тем, как они увидены или услышаны. Долгосрочная память – это запас информации с неограниченным временем хранения. Все, что помещается в это «постоянное» хранилище, проходит предварительно через кратковременные процессы, связанные с оперативной памятью.

В лабораторной работе необходимо оценить протяженность оперативной памяти для:

Первая часть – различных последовательностей данных (числа и буквы)

Вторая часть - аппроксимаций¹, составленных из слов. Последние характеризуются большей степенью связанности (логической зависимости) между составляющими элементами.

На основе анализа полученных в ходе лабораторной работы результатов необходимо сделать вывод, какова протяженность оперативной памяти для различных типов данных, и какие факторы влияют на процесс запоминания информации.

Аппроксимации буквенных сочетаний формируются следующим образом.

Аппроксимация нулевого порядка представляет совокупность слов, содержащихся в словаре русского языка.

Аппроксимация первого порядка – совокупность слов, имеющих частоты, с которыми они встречаются в русском языке. Она может быть получена путем эксперимента, в котором случайным образом составляются предложения, из которых выбираются случайные слова.

В аппроксимации второго порядка не только отдельные слова, но и пары соседних слов встречаются с теми же частотами, что и в языке. Такая аппроксимация может быть получена следующим образом. Возьмем некоторое первое слово и попросим кого-нибудь использовать это слово в предложении. Затем возьмем слово, следующее в этом предложении за исходным, припишем ему номер два и предложим без указания первого слова другому человеку, чтобы аналогичным образом определить третье слово. Продолжая такой процесс, можно образовать совокупность слов любой длины.

Аналогично строится и аппроксимация третьего порядка, с той разницей, что ее начинают с двух слов, которые используют в качестве последовательных членов предложения, чтобы определить третье слово. Затем по второму и третьему находят четвертое слово и т.д.