- •Комитет по науке и высшей школе
- •Список сокращений
- •1. Общие положения
- •2. Организация выполнения квалификационной работы
- •2.1. Этапы и сроки выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.1.1. Подготовительный этап
- •2.1.2. Основной (исследовательский) этап
- •2.1.3. Заключительный этап
- •2.2. Характеристика этапов выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.2.1. Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы
- •2.2.2. Задание и план-график на подготовку квалификационной работы
- •2.2.3. Руководитель вкр и консультант вкр
- •2.2.4. Изучение и анализ литературы по теме вкр Поиск информации
- •Работа с источниками информации
- •Сбор и анализ практического материала
- •Использование в квалификационной работе научных достижений
- •2.2.5. Составление плана квалификационной работы
- •2.2.6. Осмысление собранного материала и написание работы
- •3. Структура квалификационной работы
- •3.1. Титульный лист
- •3.2. Содержание работы
- •3.3. Определения, обозначения и сокращения
- •3.4. Введение
- •Актуальность
- •Объект и предмет исследования
- •Цель исследования
- •Задачи исследования
- •3.5. Содержательная часть квалификационной работы
- •3.6. Заключение (выводы и предложения)
- •3.7. Список использованных источников
- •1. Законодательство и официальные документы
- •4. Электронные ресурсы:
- •6. Справочная литература
- •4. Оформление квалификационной работы
- •4.1. Общие требования к оформлению работы
- •4.2. Оформление сносок
- •4.3. Сокращение слов и словосочетаний в библиографическом описании документов
- •5. Процедура защиты вкр
- •5.1. Подготовка вкр к защите
- •5.2. Процедура защиты квалификационной (дипломной) работы
- •5.3. Рекомендации по составлению текста выступления на защите вкр
- •Структура выступления
- •5.4. Рекомендации по составлению компьютерной презентации квалификационной работы с помощью пакета Microsoft PowerPoint
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4
- •Примечание к приложению 4. Содержание отзыва руководителя
- •Приложение 5
- •Примечание к приложению 5. Содержание рецензии
- •Приложение 6 Пример содержания вкр Содержание
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Пример оформления списка источников и литературы
- •1. Нормативные правовые акты
- •2. Специальная литература
- •3. Материалы правоприменительной практики
- •Приложение 9 Пример оформления таблицы
- •Приложение 10 Пример оформления рисунка
Задачи исследования
Задачи исследования ВКР определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (шаги), которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее. Задачи должны быть взаимосвязаны и отражать общий путь достижения цели. Это обычно делается в форме перечисления (изучить, описать, установить, выявить, проанализировать и т. п.). Формулировать задачи необходимо как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав работы.
3.5. Содержательная часть квалификационной работы
Изложение материала в ВКР должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу. Каждая глава должна завершаться краткими выводами по рассматриваемой в ней проблеме.
Изложение материала должно быть конкретным и прежде всего опираться на актуальные научные достижения, результаты практики. При этом важно не только описывать, но и критически анализировать имеющиеся данные.
При изложении в ВКР спорных (противоречивых) решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков. Вместе с тем нельзя сводить работу к перечислению точек зрения различных авторов, ограничиваясь утверждением о согласии или несогласии с тем или иным автором. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, то есть приводить цитаты. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является анализ действующего законодательства и практики его применения, сравнение рекомендаций, содержащихся в инструктивных материалах и работах различных авторов. В необходимых случаях приводятся статистические данные, материалы анкетирования, интервью, примеры из практики. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы.
Безусловно, определенный интерес представляет сравнительное исследование зарубежного опыта по решению аналогичных проблем.
Отдельные положения квалификационной работы должны быть иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы, образцами и копиями документов.
В отдельных случаях можно заимствовать некоторые таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать основной вывод, который позволяют сделать табличные данные, или вводить дополнительные показатели, более отчетливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны. Таблицы, образцы и копии документов целесообразно выносить в приложения к квалификационной работе.
Большое значение имеет правильная трактовка понятий (дефиниций), их точность и научная обоснованность. Если автор работы оперирует терминологией, имеющей неоднозначное толкование, то следует отдельно оговорить, в каком значении употребляется термин автором ВКР.
В ВКР каждая глава заканчивается формулировкой выводов, в которых обобщается материал, изложенный в разделах и позволяющий вывести новые умозаключения, отличные от известных в науке, или подтвердить их на новом исследовательском материале. Выводы – это последовательность высказываний, состоящих из посылок и ранее доказанных высказываний. Так соблюдается логический закон достаточных оснований, согласно которому всякое суждение должно быть обосновано другими, истина которых доказана вами или кем-то иным. Требования к выводам:
– логичность;
– соответствие содержанию главы;
– новизна.
Выводы выступают в качестве отправных пунктов для следующей главы.
Механическое переписывание трудов ученых, политических деятелей, практиков или статей нормативных правовых актов не допускается. Необходим их анализ, сравнение и иные методы исследования, а также выражение собственного мнения, то есть ВКР должна иметь творческий характер. При этом в научных работах не рекомендуется высказывание мнения от первого лица в единственном числе: «я», «мной». Следует употреблять безличные предложения, например, «устанавливаем», «имеется ввиду», «представляется возможным», «по мнению автора работы». Культуру научной речи определяют такие качества, как точность, краткость и ясность, выражающаяся через доступность и доходчивость. Необходимо избегать в тексте просторечных и жаргонных слов, многословия, тавтологии, канцеляризмов.
Текст квалификационной работы должен быть написан на одной стороне стандартного листа. Написанный текст рекомендуется тщательно вычитать, проверить цифровые данные, названия и исходные данные нормативных актов.
Окончательный вариант работы должен быть представлен на бумажном носителе в переплетенном виде.
После завершения исследования руководитель ВКР обязательно дает на него письменный отзыв, в котором содержится рекомендация по допуску к защите, отмечается ее актуальность, научная новизна, практическая значимость, оцениваются достоверность и полнота полученных результатов, выставляется оценка (по пятибалльной шкале). Далее работа направляется на рецензию.
Следует обратить внимание на наиболее часто встречающиеся ошибки при написании ВКР:
казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия;
отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений;
отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков, другие цитируемые источники;
отсутствие аргументированных выводов, обоснованных предложений;
нарушение логики изложения;
неиспользование результатов правоприменительной деятельности по проблеме исследования либо использование устаревших данных;
несоответствие содержания работы ее теме как по отдельным главам, так и в целом по работе;
необоснованное сужение темы работы либо, наоборот, ее слишком широкая трактовка;
использование устаревших нормативных актов;
не соответствующее установленным требованиям оформление работы;
крайне узкая источниковедческая база работы либо использование устаревших источников;
значительное превышение установленного объема работы или, наоборот, ее недостаточный объем.