- •3. Вклад отечественных ученых в развитие гистологии
- •4.Гистология и эмбриология и их связь с медико-биологическими дисциплинами.
- •5.Современный этап в развитии эмбриологии и гистологии. Ведущие отечественные гистологи и эмбриологи
- •6.Задачи современной эмбриологии
- •7.Структура и функция специальных органелл
- •8.Включения. Классификация и значение
- •9.Ядро. Его значение и строение
- •10.Способы деления клеток
- •11.Ядрышко. Строение
- •12.Учение о клетке и его значение
- •13 И 14 вопросы повторяются уже с разобранными!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
- •15. Структурная организация животной клетке (в этом вопросе все обо всем)
- •16. Неклеточные структуры
- •17.Жизненный цикл клетки.Рост, дифференцировка, старение и смерть клетки. Дифферон и стволовые клетки. (подробно о митозе есть в вопросе № 10)
- •18. Клеточная мембрана. Строение,функции. Типы связей между клетками.
- •19 Вопрос- повторение 18!!!!
- •20. Органоиды общего значения
- •21.Взаимодействие структурных компонентов клетки при синтезе белков
- •22. Понятие о секреции
- •23. Эмбриональный гистогенез и его закономерности.
- •24.Регенерация тканей
- •25. Теория эволюции и классификации тканей (Хлопин и Заварзин)
- •26.Понятие о гистологических тканях. Определение и классификация
- •27.Клеточная дифференцировка, ее морфологические проявления в клетках различных тканей
- •28. Молекулярно-генетические основы детерминации и дифференцировки
- •29.Половые клетки. Морфологическая и функциональная характеристика. Роль в передаче генетической информации
5.Современный этап в развитии эмбриологии и гистологии. Ведущие отечественные гистологи и эмбриологи
Современный этап развития гистологии начался с 1950 г., когда впервые электронный микроскоп был применен для изучения биологических объектов. Однако для современного этапа развития гистологии характерно внедрение не только электронной микроскопии, но и других методов: цито– и гистохимии, гисторадиографии и т. д. При этом обычно используется комплекс различных методов, позволяющих составить не только качественное представление об изучаемых структурах, но и получить тонкие количественные характеристики. Особенно широко в настоящее время применяются различные морфометрические методы, в том числе и автоматизированная обработка полученной информации с использованием персонального компьютера.
Гистологию в России развивали ученые медицинских факультетов российских вузов, где сформировались сильные гистологические школы:
1) Московская школа (А. И. Бабухин, И. Ф. Огнев). Основное направление деятельности – гистогенез мышечной и нервной ткани, гистофизиологические подходы к изучению органов чувств, особенно органа зрения;
2) Петербургская гистологическая школа при Медико-хирургической академии (К. Э. Бэр – эмбриолог, Н. М. Якубович, М. Д. Лавдовский – нейрогистолог и А. А. Максимов – автор унитарной теории кроветворения);
3) Петербургская гистологическая школа при университете (Ф. В. Овсянников – исследования органов чувств, А. С. Догель – нейрогистолог и др.);
4) Киевская гистологическая школа (П. И. Перемежко изучал деление клеток, развитие органов);
5) Казанская гистологическая школа – К. А. Арнштейн, А. С. Догель, А. Е. Смирнов, Т. А. Тимофеев, Б. И. Лаврентьев. Данная школа развивала нейрогистологическое направление.
Наиболее крупными учеными в области гистологии в России были А. А. Заварзин и Н. Г. Хлопин, занимавшиеся исследованием закономерностей развития тканей в филогенезе.
Становление эмбриологии как науки и систематизация фактического материала связаны с именем ординарного профессора Медико-хирургической академии К. Бэра. Он выявил, что в процессе эмбрионального развития раньше всего обнаруживаются общие типовые признаки, а затем появляются частные признаки класса, отряда, семейства и, в последнюю очередь, признаки рода и вида. Данное заключение было названо правилом Бэра. Согласно этому правилу, развитие организма происходит от общего к частному. К. Бэр указал на образование в эмбриогенезе двух зачатковых листков, описал хорду и др.
В развитии эмбриологии ведущее место принадлежит русскому эмбриологу А.О. Ковалевскому (1840-1901). Он изучал многочисленных представителей типов первично- и вторичноротых и установил единый план развития многоклеточных животных — ланцетника, асцидий, червей, кишечнополостных. А.О. Ковалевский обосновал теорию зародышевых листков как образований, лежащих в основе развития всех многоклеточных организмов. Опираясь на работы А.О. Ковалевского, немецкий биолог Э. Геккель (1834-1919) сформулировал основной биогенетический закон, который гласит, что онтогенез есть краткое повторение филогенеза. Это означает, что в индивидуальном развитии можно наблюдать предковые признаки (или палингенезы) — например, образование у эмбрионов млекопитающих зародышевых листков, хорды, жаберных щелей и др. Однако в ходе эволюции появляются новые признаки — ценогенезы (образование провизорных, или внезародышевых, органов у рыб, птиц и млекопитающих). Явление повторения в ходе эмбрионального развития высших организмов тех или иных признаков более низкоорганизованных животных получило название рекапитуляция. Примерами рекапитуляции в эмбриогенезе человека являются смена трех форм скелета (хорда, хрящевой скелет, костный скелет), образование и сохранение до трехмесячного возраста плода хвоста, развитие практически сплошного волосяного покрова (на 5-м месяце внутриутробного развития), образование жаберных щелей и др.
Учение о рекапитуляции развил А.Н. Северцов (1866-1936), который сформулировал положение о том, что онтогенез не только повторяет филогенез, но и творит его (теория филэмбриогенезов). Так, если изменение индивидуального развития идет путем добавления новых стадий к предковым — это надставка, или анаболия; изменения, начинающиеся со средних стадий, называются отклонением, или девиацией; наконец, развитие может измениться с самых ранних стадий, тогда это архаллаксис (древний). В последнем случае определить предковые признаки в индивидуальном развитии практически невозможно.
Большой вклад в развитие эмбриологии внесли П.П. Иванов (1878-1942) — автор теории о ларвальных и постларвальных сегментах первичноротых, П.Г. Светлов (1892-1974)— автор теории о критических периодах эмбриогенеза и другие исследователи (по этому вопросу больше ничего не нашла. Можно руководствоваться вопросом №3)