Уточнение и переформулирование
Важнейшая
задача ведущего группы — помогать
каждому участнику лучше осознавать,
что он делает и чего избегает, какие у
него при этом чувства и каковы его цели.
Два
этих важных шага — наблюдение за собой
и внимание к осмыслению собственного
поведения — могут состояться, если
ведущий успел предвосхитить высказывания
участников по отношению к участнику.
Если
ведущий видит, что какой-то участник
ведет себя нерешительно, он может задать
ему вопрос: «Чего ты сейчас хочешь?» Во
многих случаях этот вопрос помогает
участнику осознать свою нерешительность
и самостоятельно преодолеть ее в процессе
ответа.
Вопросы
«почему?» запрещаются, так как они
слишком легко способствуют психологическим
спекуляциям и бездарно тратят
интеллектуальную энергию. Вообще
вопросы, заданные не вовремя или не по
теме, избавляют участников от усилий
по обдумыванию и от собственных оценок.
В
принципе, ведущий должен объяснить
участникам, что задавать вопросы — его
задача, поскольку он должен побудить
отдельного участника или всю группу
открывать новую важную информацию. Для
участников намного важнее во время
общения друг с другом обмениваться
высказываниями, вместо того чтобы
задавать вопросы.
Перенос группового опыта в реальную жизнь
Будем
исходить из того, что участники
психологической группы хотят обучиться
новым моделям поведения и установкам,
чтобы позднее у них было больше
возможностей при выборе поведения | в
профессиональной и личной жизни.
Чтобы
облегчить перенос учебного опыта в
повседневную жизнь, ведущий должен все
время побуждать участников анализировать
полученный в группе опыт и проверять
возможность его перенесения в реальность.