Lektsii_SPT / 5

Тема № 5. Личность ведущего группы

(2 часа)

Вопросы:

1. Четырехмерная функциональная модель ведения группы.

2. Разнообразие подходов к ведущему группы (М. Вачков).

3. Особенности личности ведущего группы.

1

Модель ведения группы основывается на 4 основных функциях каждого ведущего (К Фопель), тесно взаимосвязанных между собой:

1. проявление уважения к личности участников психотерапевтической группы;

2. эмоциональная стимуляция участников;

3. предложение интерпретаций;

4. структурирование группового процесса.

Групповой психотерапевт реализует эти функции в определенном соотношении. Специфическая «смесь» этих функций создает свой стиль психотерапевтической работы группы и влияет на эффективность её деятельности.

2

В литературе не раз подчеркивается значительная роль ведущего специалиста психотерапевтической группы, индивидуальный стиль и особенности ведения группы.

По степени уменьшения степени манипулятивности ведущего и возрастания ответственности за происходящий психотерапевтический процесс, И. Вачков условно выделяет 4 подхода к ведению группы:

- «Дрессировщик» - ведущий пользуется жёсткими манипулятивными приёмами, полностью берёт на себя ответственность за изменения, происходящие с участниками, редко интересуется уровнем осознанности групповых и внутригрупповых процессов.

- «Тренер» - занимается «натаскиваем» для развития необходимых умений и навыков, в результате его работы происходит формирование и отработка умений и навыков эффективного поведения.

- «Учитель» - целью такого ведущего является передача психологических знаний, развитие некоторых навыков и умений; способен к сотрудничеству с участниками, ответственность за обучении е берет на себя.

- «Ведущий» - берет на себя ответственность только за создание для участников группы благоприятных и безопасных условий, в которых возможен старт для самоизменения, самостоятельного поиска способов решения психологических проблем.

Эффективный ведущий – это профессионализм (знания, умения, установки) + личностные характеристики (см. ниже).

Основные стили руководства группой

Авторитарный	Демократичный	Попустительский
Все аспекты политики определяет руководитель	Политика вырабатывается на основе направляемых руководителем дискуссий и принимаемых в группе решений	Полная свобода членов группы в принятии решений при минимальном участии руководителя
Все шаги в деятельности группы последовательно диктует руководитель	В процессе дискуссии определяются общие этапы пути к стоящей перед группой цели. Руководитель часто предлагает выбор из двух или более возможностей	Руководитель предоставляет материалы для работы и отвечает на вопросы, если они есть
Индивидуальные задания и пары для их выполнения определяет руководитель	Распределение обязанностей и выбор партнеров отдаются на усмотрение группы	Руководитель никак себя не проявляет
Руководитель хвалит или критикует того, кого сочтет нужным, но сам в работе не участвует, кроме случаев, когда надо что-либо показать	Руководитель хвалит или критикует других, старается быть объективным и принимает участие в работе группы, не беря на себя слишком много	Деятельность членов группы редко комментируется руководителем, который не пытается оценивать или регулировать ход событий

3

Личностные характеристики ведущего группы:

1. Уважение и интерес к участникам – в процессе психотерапии каждый участник группы должен чувствовать интерес к своей личности и уважение своей автономии.

2. Сензитивность – это способность на время отказаться от собственных выгод и предпочтений и быть готовым принять точку зрения участника независимо от того, что он думает и чувствует. Это качество присуще человеку с внутренней уверенностью и личностным стержнем.

3. Оптимизм – позитивное восприятие происходящего.

4. Толерантность – терпимость по отношению к происходящему в группе, безоценочность по отношению к клиентам.

5. Критичность в отношении своего поведения, самоконтроль, глубокая рефлексия, принятие неудач. Умение признавать свои ошибки.

6. Энтузиазм.

7. Способность к влиянию и убеждению.

8. Чувство юмора.

9. Честность и порядочность.