- •А.Д. Артемова, н.Н. Красовская
- •Часть I
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Основные формально-строевые признаки частей речи Имя существительное
- •Наречие
- •Прилагательные
- •Конверсия
- •Оборот there is / are
- •Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •Производные от some, any, no, every.
- •Неопределенные местоимения many, much, little, a little, few, a few
- •Повторительный курс для самостоятельной работы студентов
- •Английский алфавит
- •Чтение гласных букв в ударных слогах пяти типов
- •Правило чтения гласных букв под ударением
- •VII. Чтение букв и буквосочетаний
- •VIII. Test yourself. Проверьте себя.
- •IX. Обратите внимание, что следующие буквосочетания ch, ck, ng, sh, ph, th, wh, kn, wr читаются как один звук:
- •X. Слова, в которых буквы не читаются
- •XII. Потренируйтесь в чтении следующих слов и предложений:
- •Множественное число существительных
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Отсутствие артикля
- •Притяжательный падеж существительных
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Спряжение глагола to be
- •Спряжение глагола to have иметь
- •Основные формы глаголов
- •Видо-временные формы английского глагола в действительном залоге
- •Неопределенные (простые) времена (Indefinite (Simple)Tenses)
- •Употребление времен группы Indefinite
- •Чтение окончания – (e)s в 3-м лице единственного числа
- •Обратите внимание на орфографию:
- •Различные функции окончания –s (es)
- •Продолженные времена (Continuous Tenses)
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Употребление The Present Perfect Tense
- •Прошедшее совершенное время
- •Будущее совершенное время
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Задание на II семестр
- •Вопросыдля самоконтроля:
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология».
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Часть II
- •Степени сравнения прилагательных и наречий Степени сравнения прилагательных
- •Для выражения сравнения существует также ряд конструкций
- •Сравните:
- •Способы перевода предложений со сказуемым в пассивном залоге
- •Особые случаи употребления пассивного залога
- •Составные глаголы в пассивной форме
- •Английские переходные глаголы, соответствующие русским глаголам с предложным косвенным дополнением
- •Длительные и перфектные времена глаголов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на III семестр:
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология»
- •Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Олигофренопедагогика. Социальная педагогика»
- •Контрольная работа № 2
- •Часть III
- •Общая характеристика модальных глаголов:
- •Отрицательная форма
- •Функции глаголов to be и to have (обобщение)
- •The Infinitive Инфинитив
- •Свойства инфинитива
- •Употребление и способы перевода инфинитива
- •Gerund Герундий
- •Глагольные свойства герундия Формыгерундия
- •Свойства существительного, присущие герундию
- •Cложные герундиальные обороты
- •Сравните:
- •The Participles Причастия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание на IV семестр
- •Контрольная работа № 3
- •Тексты для самостоятельного чтения
Задание на II семестр
Знать ответы на все вопросы для самоконтроля.
Выполнить контрольную работу № 1.
Уметь читать и устно переводить тексты по специальности. Выучить слова активного словаря к этим текстам. Письменно выполнить упражнения к текстам.
Вопросыдля самоконтроля:
Как располагаются слова в словаре, если в них совпадают первые 2 буквы?
Что является признаком принадлежности слова к определенной части речи?
Что помогает определить, что данное слово является существительным? Глаголом? Наречием? Прилагательным?
Какой порядок слов в простом повествовательном предложении?
Какие категории слов могут иметь окончание –s ? Как их отличить друг от друга?
Как переводятся на русский язык предложения с оборотом there is?
Что нужно сделать, чтобы предложение, содержащее оборот there is, превратить в вопрос?
Какое слово в цепочке существительных (the Institute lecture hall) является главным, опорным? Какую функцию выполняют остальные существительные цепочки?
В чем разница в употреблении слов some и any? В чем отличие в употреблении many и much, few и little?
Какая характеристика действия заложена в каждой из 4-х групп времен в английском языке? На примере любого глагола назовите формулы 4-х групп времен.
Какое действие передает Present Indefinite и какое – Present Continuous? Что в значении этих двух времен общее и чем они отличаются по значению друг от друга?
Как образуется вопрос и отрицание в Present Indefinite?
Как образуется утвердительная форма Past Indefinite? Как образуется вопрос и отрицание?
Как образуется Present Continuous?
Чем правильные глаголы отличаются от неправильных?
Как образуется Present Perfect?
Каким временем, как правило, переводятся глаголы в Present Perfect на русский язык?
Какие слова подсказывают, что в предложении надо употребить это время?
В чем смысловое различие в употреблении времен Present Perfect и Past Indefinite?
В чем смысловое отличие в употреблении Past Perfect и Past Indefinite?
Назовите формулу глагола в Future Perfect. Когда употребляется это время?
Контрольная работа № 1
Вариант № I
Упр. 1. Перепишите предложения, указав время, в котором стоит глагол-сказуемое. Предложения переведите:
1. I know that. 2. You knew that. 3. They will not go there. 4. They didn’t understand us. 5. Dr. Johnson has given an interesting lecture today. 6. We have written some new articles. 7. They will have designed the program by that time. 8. Will you have finished discussing the problem before the class begins? 9. They will be studying English for two or three more years. 10. When Jane came home she saw that her two brothers Bobby and Tim had done nothing. 11. At 8 o’clock yesterday I was having dinner with some friends.
Упр. 2. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными:
1. Mary knows three thousand English words. 2. Tom worked in the garden yesterday. 3. You will take the first place in the competition. 4. It is raining at present. 5. They are going to the stadium. 6. She had written the report by 6 o’clock. 7. Mary has composed some new music. 8. The behaviour of this child is troubling me. 9. By 4 o’clock we shall have interviewed all the children. 10. They were evaluating the interest of secondary school students the whole day yesterday. 11. Your sisters will be waiting for you.
Упр. 3. Перепишите предложения, подчеркнув слово с окончанием –s. Укажите, какую функцию выполняет это окончание в каждом конкретном случае (т.е. служит ли оно для образования множественного числа существительного, 3 лица сказуемого в Present Indefinite или образует притяжательный падеж):
1. There are a lot of studies at our Institute. 2. Bill studies well. 3. It was pleasant to see the children’s rosy faces. 4. The room faces south. 5. My brother parks his car here. 6. Near our houses there is a large park. 7. I am going to my friend’s.
Упр. 4. Вставьте some, any, no и производные от них слова:
1. Have you … books? 2. Put … sugar in your tea. 3. He does not need … help. 4. Give me … to eat. 5. We have read … about it. 6. Is there … on the table? 7. Is … listening to the radio?
Упр. 5. Раскройте скобки, употребив глагол-сказуемое в Past Indefinite или Present Perfect:
1. He (to forget) to bring my book and I cannot do my lessons. 2. I (to read) much about the historical monuments of the city. 3. He (to close) the window and (to leave) the room. 4. Every evening we (to play) in the garden. 5. In a moment (мгновением позже) we (to enter) the house.6. Mr. Worthing (not to return) from town yet. 7. I (to see) this film last week.
Упр. 7. Заполните таблицу, поставив данное предложение в соответствующие времена:
время |
предложение |
обстоятельство |
перевод |
Present Indefinite |
The doctor examines the patients |
every morning. |
Доктор обследует пациентов каждое утро. |
Past Indefinite |
|
two hours ago. |
|
Future Indefinite |
|
tomorrow morning. |
|
Present Continuous |
|
at the moment. |
|
Past Continuous |
|
at 10 o’clock yesterday. |
|
Future Continuous |
|
from 10 to 12 tomorrow morning. |
|
Present Perfect |
|
just. |
|
Past Perfect |
|
when the students came. |
|
Future Perfect |
|
by 12 o’clock tomorrow. |
|