Московский государственный университет культуры и искусств

Факультет Социально-культурной деятельности

Примерная тематика рефератов

по курсу «Социально-культурная работа за рубежом»

2011 / 2012 учебный год

Преподаватель В.З. Дуликов

РАЗДЕЛ 1. Социальная работа за рубежом

1. Социальная политика стран Запада

2. Понятие социальной работы

3. Основные направления зарубежной социальной работы

4. Характеристика одного из направлений социальной работы на Западе (по выбору студента)

5. Социальная работа как профессия

6. Формы и методы социальной работы с различными категориями населения (по выбору студента)

7. «Работа со случаем» как основной способ решения социальной проблемы

8. Подготовка социальных работников в одной из передовых стран Запада (по выбору студента)

Раздел 2. Культурно-досуговая деятельность за рубежом

1. Культурная политика зарубежных стран (на примере одной из стран)

2. Основные направления досуговой деятельности в США и Канаде

3. Культурно-досуговая деятельность в одной из европейских стран

4. Особенности организации культурного обслуживания наименее защищенных в социальном отношении групп населения:

1. Работа с инвалидами

2. Работа с людьми «третьего возраста»

3. Работа с представителями национальных меньшинств

4. Работа с другими группами населения (по выбору студента)

5. КДР на муниципальном уровне (по месту жительства)

6. Формы и методы социально-культурной работы с молодежью в отдельных странах

7. Зарубежные праздники и карнавалы

8. Благотворительность и меценатство в одной из передовых стран мира

9. Спонсорство в сфере культуры

10. Лотерея как способ финансирования сферы культуры (на примере Великобритании)

11. Менеджмент досуга в условиях современного мира

12. Коммерческий сектор рекреационно-досуговой сферы

13. Индустрия массового досуга

14. Подготовка культурно-досуговых кадров в одной из зарубежных стран

Раздел 3. Социальное воспитание за рубежом

1. Досуг как поле социального воспитания

2. Социально-культурная анимация

3. Роль социокультурных учреждений и организаций в преодолении негативных явлений в молодежной среде.

4. Деятельность общественно-добровольных организаций в сфере досуга и рекреации.

5. Скаутское движение.

6. Работа волонтерских организаций.

7. Социально-культурная адаптация и социально-культурная реабилитация отдельных категорий населения.

8. О профессии социальный педагог. Сущность, назначение, профессиональные требования к личности.

9. Использование мировой школой опыта нетрадиционного воспитания и обучения 20-30-х годов.

10. «Альтернативные школы».

11. Самоуправление в зарубежной школе (средней и высшей)

12. Характеристика социально-педагогической деятельности одного из представителей зарубежной школы (М. Монтессори, Р. Штайнер, С. Френе, Е. Паркхерет и др.) – по выбору студента

13. Подготовка социальных педагогов за рубежом

Московский государственный университет культуры и искусств

Факультет Социально-культурной деятельности

Экзаменационные вопросы

к учебному курсу «Социально-культурная работа за рубежом»

2011 / 2012 учебный год

Преподаватель В.З. Дуликов

1. Глобализация как единый политический, экономический и социокультурный процесс

2. Глобализация (глокализация) в сфере культуры и досуга. Сильные и слабые стороны

3. Постмодернистские проявления в современной культуре и их влияние на социокультурную сферу

4. Новые подходы к классификации артефактов культуры

5. Социальный аспект деятельности культурно-досуговых и образовательных учреждений и организаций за рубежом.

6. Значение опыта зарубежных социально-культурных учреждений для российских работников социокультурной сферы.

7. Сходные черты современного кризиса мирового сообщества и задачи специалистов социокультурной сферы.

8. Понятие «социальная работа» за рубежом.

9. Основные направления зарубежной социальной работы.

10. Социальная работа как профессия.

11. Подготовка социальных работников в одной из передовых стран Запада.

12. Культурная политика в передовых странах мира.

13. Роль правительства в организации КДД населения (на примере одной из передовых стран Запада).

14. Особенности финансирования зарубежной социокультурной сферы

15. Основные концепции и модели досуга.

16. Досуг как поле социального воспитания.

17. Взаимосвязь социальной работы и культурно-досуговой деятельности.

18. Роль социальной педагогики и социальной психологии в культурно-досуговой работе.

19. Проблема эффективности КДД за рубежом.

20. Основные направления досугово-рекреационной деятельности в США и Канаде.

21. Особенности организации культурного обслуживания наименее защищенных в социальном отношении групп населения.

1. Работа с инвалидами.

2. Работа с людьми «третьего возраста».

3. Работа с представителями национальных меньшинств.

22. Культурно-досуговая деятельность на муниципальном уровне (по месту жительства).

23. Формы и методы социально-культурной работы с молодежью в отдельных странах.

24. Понятие «социально-культурная анимация» и ее основные направления.

25. Социально-культурное воспитание и обучение за рубежом.

26. Роль социокультурных учреждений и организаций в преодолении негативных явлений в молодежной среде.

27. Социокультурная работа в общине.

28. Деятельность общественно-добровольных организаций в сфере досуга и рекреации.

29. Скаутское движение.

30. Работа волонтерских организаций.

31. Совместная деятельность социальных служб, образовательных и культурно-досуговых учреждений в решении социокультурных проблем.

32. О профессии социальный педагог. Сущность, назначение, профессиональные требования к личности.

33. Использование мировой школы опыта нетрадиционного воспитания и обучения 20-30-х годов.

34. «Альтернативные школы».

35. Роль детских организаций в школьном воспитании в современном мире.

36. Менеджмент досуга в условиях современного мира.

37. Коммерческий сектор рекреационно-досуговой сферы.

38. Индустрия массового досуга.

39. Причины неудач в зарубежной социокультурной сфере.

40. Охарактеризуйте основные источники информации о деятельности зарубежных социокультурных учреждений.