- •Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •Назва теми
- •Елементи математичної логіки
- •Систематизація та узагальнення, резервний час
- •Разом:
- •Многочлени
- •Резервний час
- •Разом:
- •Назва теми
- •Назва теми
- •Елементи математичної логіки
- •Разом:
- •Інтеграл та його застосування.
- •Многочлени
- •Разом:
- •Назва теми
- •Геометрія
- •10 клас
- •Зміст навчального матеріалу
- •Навчальні досягнення учнів
|
|
|
Геометрія (всього 280 год.) |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кількість |
Клас |
№ |
|
|
Назва теми |
|
|
|
годин для |
|
теми |
|
|
|
|
|
вивчення |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теми |
|
1. |
Систематизація та узагальнення фактів і |
|
28 |
|||||
|
методів планіметрії |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
Вступ |
до стереометрії |
|
|
|
12 |
||
|
|
|
|
|
|||||
10 |
3. |
Паралельність прямих і площин у просторі. |
|
40 |
|||||
4. |
Перпендикулярність |
прямих |
і |
площин |
|
у |
|||
|
просторі |
|
|
|
|
|
40 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Систематизація та |
узагальнення |
|
навчального |
|
20 |
||
|
|
матеріалу, резервний час |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
140 |
|
|
5. |
Координати та вектори у просторі |
|
|
|
32 |
|||
|
6. |
Многогранні |
кути |
|
|
|
|
12 |
|
|
7. |
Многогранники |
|
|
|
|
28 |
||
11 |
8. |
Тіла |
обертання |
|
|
|
|
20 |
|
9. |
Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл. |
|
36 |
||||||
|
|
Повторення, узагальнення та систематизація |
|
8 |
|||||
|
|
навчального матеріалу, розв’язування задач |
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
Резервний |
час |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
140 |
19
Орієнтовний план проведення контрольних робіт, поглиблений рівень.
Алгебра і початки аналізу
|
№ |
|
|
|
|
|
Кількість |
Клас |
|
|
|
Назва теми |
контрольних |
||
теми |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
робіт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Повторення і систематизація навчального |
1 |
||||
|
матеріалу з курсу алгебри 8-9 класів |
||||||
|
|
|
|||||
|
2. |
Елементи математичної логіки |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
||
10 |
3. |
Степенева |
функція |
|
2 |
||
4. |
Тригонометричні |
функції |
|
2 |
|||
|
|
||||||
|
5 |
Тригонометричні |
рівняння |
і нерівності |
2 |
||
|
6 |
Числові |
послідовності |
|
1 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разом: |
|
|
|
|
9 |
|
7. |
Границя |
та |
неперервність |
функції |
1 |
|
|
8. |
Похідна |
та |
її застосування |
2 |
||
|
9. |
Показникова та |
логарифмічна функції |
2 |
|||
|
10. |
Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей |
1 |
||||
|
та математичної статистики |
|
|||||
11 |
|
|
|
||||
11. |
Інтеграл та його застосування. |
2 |
|||||
|
12. |
Комплексні |
числа |
|
1 |
||
|
13. |
Многочлени |
|
|
|
1 |
|
|
|
Повторення, узагальнення та систематизація |
1 |
||||
|
|
навчального матеріалу, розв’язування задач |
|||||
|
|
|
|||||
|
|
Разом: |
|
|
|
|
11 |
20
Орієнтовний план проведення контрольних робіт, поглиблений рівень
Геометрія
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Кількість |
|
Клас |
|
|
Назва теми |
|
|
контрольних |
||||
теми |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
робіт |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1. |
Систематизація та узагальнення фактів і |
|
2 |
||||||
|
методів планіметрії. |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2. |
Вступ |
до стереометрії. |
|
|
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
||||||
10 |
3. |
Паралельність прямих і площин у просторі. |
|
2 |
||||||
4. |
Перпендикулярність прямих |
і площин |
у |
2 |
||||||
|
||||||||||
|
просторі. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Систематизація |
та |
|
|
узагальнення |
||||
|
|
навчального матеріалу, резервний час. |
|
1 |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
8 |
||
|
5. |
Координати та вектори у просторі. |
|
|
2 |
|||||
|
6. |
Многогранні |
кути |
|
|
|
|
1 |
||
|
7. |
Многогранники. |
|
|
|
|
2 |
|||
|
8. |
Тіла |
обертання. |
|
|
|
|
1 |
||
11 |
9. |
Об’єми та площі |
поверхонь |
геометричних |
|
2 |
||||
тіл. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Повторення, |
узагальнення |
|
та |
|
|
|||
|
|
систематизація |
навчального |
матеріалу, |
1 |
|||||
|
|
розв’язування задач |
|
|
|
|
||||
|
|
Разом: |
|
|
|
|
|
9 |
21
Алгебра і початки аналізу 10 клас
(175 год, 5 год на тиждень,
систематизація та узагальнення, резервний час – 15 год)
Зміст навчального матеріалу |
Навчальні досягнення учнів |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
Тема 1. Повторення і |
Розв’язує вправи, які передбачають: |
||||||
систематизація навчального |
тотожні перетворення раціональних |
|
|||||
матеріалу з курсу алгебри 8-9 |
виразів, розв’язування раціональних |
|
|||||
класів (20 год) |
рівнянь. |
|
|
|
|
||
Перетворення раціональних виразів. |
Встановлює за графіком функції її |
|
|||||
Функції та їх графіки. |
найважливіші властивості. |
|
|
||||
Властивості функцій. |
Виконує перетворення графіків |
|
|
||||
Розв’язування раціональних рівнянь |
функцій. |
|
|
|
|
||
та нерівностей. |
Розв’язує нерівності за допомогою |
|
|||||
Побудова графіків функцій, рівнянь |
методу інтервалів; рівняння і |
|
|
||||
та нерівностей з двома змінними на |
нерівності, які містять знак модуля і |
|
|||||
площині. |
параметри. |
|
|
|
|
||
Метод математичної індукції. |
Будує графіки рівнянь та |
|
|
|
|||
|
|
|
нерівностей з двома змінними. |
|
|
||
|
|
|
Користується методом |
|
|
|
|
|
|
|
математичної індукції для |
|
|
||
|
|
|
доведення тверджень. |
|
|
|
|
Тема 2. Елементи математичної |
Описує поняття математичної |
|
|
||||
логіки (10 год) |
логіки. |
|
|
|
|
||
Висловлювання та операції над ними. |
Розрізняє |
прямі |
та |
обернені |
|||
Предикати. Область істинності |
теореми, |
необхідні |
й |
достатні |
|||
предиката. Операції над |
умови. |
|
|
|
|
||
предикатами. Квантори. Теореми та |
Застосовує символіку математичної |
||||||
їх види. |
логіки, вивчений теоретичний |
|
|
||||
|
|
|
матеріал для розв’язування задач. |
||||
Тема 3. Степенева функція (35 год) |
Формулює означення кореня п-го |
|
|
||||
Корінь п–го степеня. Арифметичний |
степеня, арифметичного кореня п-го |
||||||
корінь п–го степеня, його властивості. |
степеня, степеня з раціональним |
|
|
||||
Перетворення виразів з радикалами. |
показником, властивості коренів та |
||||||
Функція y = n |
|
та її графік. |
степеня з раціональним показником. |
||||
x |
|||||||
Ірраціональні рівняння. Ірраціональні |
Обчислює, оцінює та порівнює |
|
|
||||
нерівності. Системи ірраціональних |
значення виразів, які містять корені |
||||||
рівнянь. |
і степені з раціональними |
|
|
||||
Степінь з раціональним показником, |
показниками. |
|
|
|
|||
його властивості. Перетворення |
Зображує графік степеневої |
|
|
||||
виразів, які містять степінь з |
функції. |
|
|
|
|
||
раціональним показником. |
Розв’язує ірраціональні рівняння та |
||||||
Степенева функція, її властивості та |
нерівності, зокрема з параметрами. |
|
22
графік. |
Застосовує властивості функцій до |
Оборотні функції. Взаємно обернені |
розв’язування ірраціональних |
функції. |
рівнянь і нерівностей. |
Ірраціональні рівняння, нерівності та |
|
їх системи з параметрами. |
|
Тема 4. Тригонометричні функції |
Виконує перехід від радіанної міри |
(35 год) |
кута до градусної і навпаки. |
Радіанне вимірювання кутів. Синус, |
Встановлює відповідність між |
косинус, тангенс, котангенс кута. |
дійсними числами і точками на |
Тригонометричні функції числового |
тригонометричному колі. |
аргументу. Періодичність функцій. |
Обчислює значення |
Властивості та графіки тригоно- |
тригонометричних виразів за |
метричних функцій. |
допомогою тотожних перетворень. |
Основні співвідношення між тригоно- |
Формулює означення синуса, |
метричними функціями одного |
косинуса, тангенса і котангенса кута |
аргументу. Формули зведення. |
числового аргументу; властивості |
Тригонометричні формули додавання, |
тригонометричних функцій; власти- |
формули подвійного аргументу, |
вості періодичних функцій. |
формули перетворення суми і різниці |
Будує графіки періодичних функцій |
тригонометричних функцій у |
і на них ілюструє властивості |
добуток, формули перетворення |
функцій. |
добутку тригонометричних функцій у |
Перетворює тригонометричні |
суму, формули пониження степеня, |
вирази. |
формули потрійного аргументу, |
|
формули половинного аргументу. |
|
Вираження тригонометричних |
|
функцій через тангенс половинного |
|
аргументу. |
|
Тема 5. Тригонометричні рівняння |
Формулює означення обернених |
і нерівності (35 год) |
тригонометричних функцій. |
Обернені тригонометричні функції: |
Обґрунтовує формули коренів |
означення, властивості, графіки. |
тригонометричних рівнянь sin x = a , |
Найпростіші тригонометричні |
cos x = a , tg x = a , ctg x = a . |
рівняння. Основні способи |
Розв’язує тригонометричні рівняння |
розв’язування тригонометричних |
та їх системи, тригонометричні |
рівнянь та їх систем. |
нерівності, зокрема з параметрами. |
Тригонометричні нерівності. |
Будує графічні образи, пов’язані з |
Тригонометричні рівняння і |
періодичними функціями. |
нерівності з параметрами. Рівняння і |
|
нерівності, які містять обернені |
|
тригонометричні функції. Системи |
|
тригонометричних рівнянь. Побудова |
|
графічних образів. |
|
Тема 6. Числові послідовності |
Описує способи задання числових |
(25 год) |
послідовностей, виділяє основні |
23
Числові послідовності як функції |
класи послідовностей. |
натурального аргументу. Способи |
Формулює означення границі |
задання послідовностей. Важливі |
числової послідовності, основні |
класи числових послідовностей |
теореми про границю числової |
(монотонні, обмеженні тощо). |
послідовності. |
Границя числової послідовності. |
Застосовує теореми про границі |
Геометрична інтерпретація границі |
числових послідовностей для їх |
числової послідовності. Основні |
знаходження. |
теореми про границі числових |
|
послідовностей. [Число e .] |
|
[Довжина кола та площа круга.] |
|
|
11 клас |
|
(175 год, 5 год на тиждень, |
||
систематизація та узагальнення, резервний час – 5 год) |
||
|
|
|
Зміст навчального матеріалу |
|
Навчальні досягнення учнів |
|
|
|
Тема 7. Границя та неперервність |
|
Формулює означення границі функції в |
функції (15 год) |
|
точці; неперервності функції. |
Границя функції в точці. Основні |
|
Формулює основні властивості границь |
теореми про границі функцій в |
|
та використовує їх для знаходження |
точці. |
|
границь заданих функцій. |
Неперервність функції в точці і на |
|
Знаходить вертикальні та горизонтальні |
проміжку. Властивості неперервних |
|
асимптоти графіків функції. |
функцій. Точки розриву функції. |
|
Застосовує властивості неперервних |
Поняття границі функції на |
|
функцій до розв’язання задач. |
нескінченності та нескінченна |
|
|
границя функції. |
|
|
Вертикальні та горизонтальні |
|
|
асимптоти графіка функції. |
|
|
Чудові границі. |
|
|
Тема 8 Похідна та її застосування |
|
Формулює означення похідної та |
(35 год) |
|
пояснює її геометричний і фізичний |
Задачі, які приводять до поняття |
|
зміст. |
похідної. |
|
Знаходить кутовий коефіцієнт дотичної |
Похідна функції, її геометричний та |
|
до графіка функції. |
фізичний зміст. Рівняння дотичної |
|
Знаходить похідні функцій. |
до графіка функції. Правила |
|
Застосовує похідну для знаходження |
обчислення похідних. Складена |
|
проміжків монотонності і екстремумів |
функція. Похідна складеної функції |
|
функції. |
та оберненої функції. |
|
Знаходить найбільше і найменше |
Похідна степенової, тригоно- |
|
значення функції на проміжку. |
24
метричних та обернених тригоно- |
Розв’язує прикладні задачі на |
метричних функцій. |
знаходження найбільших і найменших |
Основні теореми диференціального |
значень. |
числення. |
Застосовує результати дослідження |
Ознаки сталості, зростання й |
функції за допомогою похідної до |
спадання функції. Екстремуми |
розв’язування рівнянь і нерівностей та |
функції. Найбільше і найменше |
до доведення тотожностей та |
значення функції на проміжку. |
нерівностей. |
Застосування похідної для доведення |
Описує поняття опуклості функції та |
тотожностей та нерівностей, а |
точок перегину. |
також для розв’язування рівнянь і |
Застосовує другу похідну для |
нерівностей. |
знаходження проміжків опуклості |
Похідні вищих порядків. Поняття |
функції та точок її перегину. |
опуклості функції та точки |
Досліджує функції за допомогою першої |
перегину. Знаходження проміжків |
та другої похідних і використовує |
опуклості функції та точок її |
одержані результати для побудови |
перегину. |
графіків функцій. |
Застосування першої та другої |
|
похідних до дослідження функцій та |
|
побудови їх графіків. Асимптоти |
|
графіка функції. |
|
[Нерівність Йєнсена та її |
|
застосування.] |
|
Застосування похідної для |
|
розв’язування задач, зокрема |
|
прикладного змісту. |
|
Тема 9. Показникова та |
Формулює означення показникової та |
логарифмічна функції (30 год) |
логарифмічної функцій та їх |
Степінь із дійсним показником. |
властивості. |
Показникова функція. |
Формулює означення логарифму та |
Логарифми та їх властивості. |
властивості логарифмів. |
Логарифмічна функція. |
Будує графіки показникових і |
Показникові та логарифмічні |
логарифмічних функцій. |
рівняння і нерівності та їх системи, |
Перетворює вирази, які містять |
зокрема з параметрами. |
логарифми. |
Похідні показникової і |
Знаходить похідні показникових, |
логарифмічної функцій. |
логарифмічних, степеневих функцій і |
[Нерівність Коші як наслідок |
застосовує їх до дослідження цих класів |
нерівності Йєнсена.] |
функцій. |
Застосування показникової та |
Розв’язує показникові та логарифмічні |
логарифмічної функцій у |
рівняння і нерівності та їх системи, |
прикладних задачах. |
зокрема з параметрами. |
Тема 10. Елементи комбінаторики, |
Формулює означення основних понять |
теорії ймовірностей та |
комбінаторики. |
математичної статистики (20 год) |
Розв’язує комбінаторні задачі. |
25
Елементи комбінаторики. Біном |
Наводить геометричну інтерпретацію |
|
|
||||
Ньютона та трикутник Паскаля. |
операцій над подіями. |
|
|
|
|
|
|
Випадковий дослід і випадкова |
Обчислює ймовірність події, |
|
|
|
|
||
подія. Відносна частота події. |
користуючись комбінаторними та |
|
|
|
|||
Класичне означення ймовірності. |
геометричними схемами. |
|
|
|
|
|
|
Геометрична ймовірність. Операції |
Обчислює математичне сподівання |
|
|
|
|||
над подіями. Ймовірності суми та |
випадкової величини. |
|
|
|
|
|
|
добутку подій. Незалежність подій. |
Пояснює зміст середніх показників, |
|
|
|
|||
Вибіркові характеристики: розмах |
оцінює числові характеристики |
|
|
|
|||
вибірки, мода, медіана, середнє |
випадкової величини за її вибірковими |
|
|
||||
значення. Графічне представлення |
характеристиками та навпаки. |
|
|
|
|
||
інформації про вибірку. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Інтеграл та його |
Формулює |
означення |
|
первісної |
|
||
застосування (25 год) |
невизначеного інтеграла та їх основн |
||||||
Первісна та її властивості. Методи |
властивості. |
|
|
|
|
|
|
знаходження первісних. |
Описує поняття визначеного інтеграла. |
|
|||||
Невизначений інтеграл та його |
Формулює |
властивості |
визначен |
||||
властивості. Приклади задач, що |
інтеграла. |
|
|
|
|
|
|
приводять до поняття визначеного |
Знаходить |
первісні |
|
та |
визначе |
||
інтеграла. |
інтеграл |
за |
допомогою |
|
|||
Визначений інтеграл, його фізичний |
знаходження первісних та перетворень. |
|
|||||
та геометричний зміст. Обчислення |
Застосовує |
визначений |
|
інтеграл |
д |
||
визначеного інтеграла. Обчислення |
розв’язання геометричних задач. |
|
|
|
|||
площ плоских фігур та поверхонь |
|
|
|
|
|
|
|
просторових тіл обертання. |
|
|
|
|
|
|
|
Обчислення об’ємів тіл. |
|
|
|
|
|
|
|
Використання інтеграла до |
|
|
|
|
|
|
|
розв’язування прикладних задач. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Комплексні числа та |
Описує поняття комплексного числа, |
|
|
|
|||
многочлени (20 год) |
його модуля і аргументу. |
|
|
|
|
|
|
Множина комплексних чисел. |
Формулює правила дій над |
|
|
|
|
||
Геометрична інтерпретація |
комплексними числами в алгебраїчній і |
|
|||||
комплексного числа. |
тригонометричній формах. |
|
|
|
|
||
Алгебраїчна і тригонометрична |
Знаходить суму, різницю, добуток та |
|
|
|
|||
форми запису комплексного числа. |
частку комплексних чисел, степінь |
|
|
|
|||
Дії над комплексними числами в |
комплексного числа та корінь з |
|
|
|
|||
різних формах запису. Формула |
комплексного числа. |
|
|
|
|
|
|
Муавра. Корінь п - го степеня з |
Формулює означення кратного кореня та |
|
|||||
комплексного числа. |
знаходить його кратність. |
|
|
|
|
|
|
|
Застосовує теорему Вієта до розв’язання |
|
|||||
|
задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 13. Многочлени (20 год) |
Виконує ділення многочленів з остачею. |
|
|||||
Многочлен та його корені. Ділення |
Застосовує алгоритм Евкліда для |
|
|
|
|||
многочленів з остачею. НСД та |
знаходження НСД та НСК многочленів. |
|
26